164 / 180
160
Lære for livet
själv har påverkat sin egen skolgång. Många gånger har omgivningen med sitt
förnuft hävdat annat än Thor själv. Det var till exempel många som inte tyckte
att han skulle gå vidare på gymnasiet. Men det tyckte han. Han ville välja som
alla andra. Han hade kunnat gå på Ekeskolan, en specialskola i Örebro, som han
kände väl till men sa; «Där lär de sig att klä på sig. Det kan jag. Där lär de sig
inget om bilar. Det vill jag»!
Thor visade tidigt ett intresse for fiske, ett intresse som bara växte genom årena.
Som tonårsmamma tyckte jag att han skulle se sig om efter några olika alternativ
att välja emellan. Även om jag visste att han var mycket motorintresserad var han
ju som de flesta tonåringar inte riktigt klar över valmöjligheterna. Tillsammans
kom vi fram till tre olika alternativ. Han skulle besöka tre gymnasieprogram för
att kunna göra ett realistiskt val. Det var det estetiska programmet, fordonspro-
grammet och lantbruksprogrammet. Detta var områden med innehåll som skulle
kunna passa honom. Alla programmen hade också individuellt val. Det var själv-
klart att han behövde en anpassad studiegång på ett individuellt program. Thor
började med två veckor på det estetiska programmet. Han trivdes bra och fick
många olika möjligheter att jobba där. Han sa att han skulle kunna tänka sig att
gå där. Nästa tvåveckors period skulle han prova på fordonsprogrammet sedan
lantbruksprogrammet. Redan efter andra dagen på fordonsprogrammet kom han