Undervisningssituasjon

Elever på 7. trinn jobber med følgende oppgave:

Skjer det alltid, aldri eller noen ganger at summen av tre påfølgende tall er delelig med 3?

Elevene er enige i at svaret er alltid, men de har ulike måter å argumentere for det. Her er to av argumentene:

Mål for samtalen videre

Læreren skal snakke med hver av elevene, få fram tenkingen til eleven og respondere på den. Videre skal hun hjelpe hver elev med å videreutvikle sitt argument mot et bevis ved generisk eksempel.

Oppgaven for studentene

Lage rollespill for de ulike én-til-én-samtalene mellom lærer og hver av elevene.

Faglig innhold i opplegget

• Lærerstudenter skal øve på lede samtaler som skal støtte elever i å videreutvikle sitt argument mot et bevis, i dette tilfelle bevis ved generisk eksempel.
• De skal øve på å bruke flere typer MR-grep: få fram elevers tenking, respondere på den, fremme og utvide elevers resonnering videre.
• Fagbegreper utover matematisk resonnering: delelighet.

Tidsbruk

To timer

PowerPoint-fil (pptx)

Med notater til lærerutdanner.

Oppgaveark (PDF) | Oppgaveark (docx)

Til å dele ut til studentene.

Lisenskode

CC BY 4.0

Se flere læringsressurser fra Institutt for lærerutdanning.