Undervisningssituasjon

Elever på 4. trinn jobber med følgende oppgave:

Her er den lille multiplikasjonstabellen som viser alle multiplikasjonsstykkene opp til 10 ganger 10. I tabellen er det mange tallmønster. Prøv å finne minst to tallmønster. Marker dem i tabellen og beskriv dem med ord.

Vi skal se på arbeidene til tre av elevene. Her er et av dem:

Mål for samtalen videre

Læreren skal snakke med hver av elevene, få fram tenkingen til hver elev og respondere på den. Videre skal hun hjelpe hver elev med å uttrykke mønsteret/mønstrene eleven har sett, og fremme elevens resonnering mot å oppdage et mønster til, gjerne et som er en videreutvikling av et av mønstrene eleven har sett allerede.

Oppgaven for studentene

Lage rollespill for de ulike én-til-én-samtalene mellom lærer og hver av elevene.

Faglig innhold i opplegget

• Lærerstudenter skal øve på samtaler som skal støtte elever i å uttrykke mønster de har sett, og videreutvikle dem eller finne nye mønster.
• De skal øve på å bruke flere typer MR-grep: få fram elevers tenking, respondere på den og fremme elevers resonnering videre.
• Fagbegreper utover matematisk resonnering: multiplikasjon.

Tidsbruk

To timer.

PowerPoint-fil (pptx)

Med notater til lærerutdanner.

Oppgaveark (PDF) | Oppgaveark (docx)

Til å dele ut til studentene.

Lisenskode

CC BY 4.0

Se flere læringsressurser fra Institutt for lærerutdanning.