rkbu_rapport6/2016

GRO ULSET

Tett på livet i barneverninstitusjon

–

en eksempelstudie

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

tet også miljøpersonell dette; at konfliktsituasjoner og utagering hadde medført hol-

ding). Den aktuelle ungdommen ble ved flere anledninger ilagt begrensninger i bruken

av elektroniske kommunikasjonsmidler, og bruken av makt og tvang skyldtes for en

stor del konflikter nettopp i forbindelse med inndragning av pc og annet elektronisk

utstyr. Her forteller ungdommen om én av disse situasjonene:

–

For eksempel den dagen (x) kom til meg og sa at jeg hadde sittet ved pc-en hele

dagen, og jeg pælmet boksen etter (x).

–

Traff du (x)?

–

Nei. Hadde jeg villet treffe, så hadde jeg pinadø meg truffet og, ja.

–

Hva skjedde da, når du gjorde det?

–

Da la, tok (x) hånda på ryggen min og la den nesten oppå hodet på meg og

holdt på og knakk den av meg.

–

Ble du lagt i bakken?

–

Nei, jeg ble lagt på senga.

–

Holdt (x) lenge?

–

Ganske lenge.

–

Hva skjedde når (x)slapp, da?

–

Hva som skjedde? Jeg sa at han kunne dra til helvete (…).

–

Kom (x) og snakket med deg om situasjonen senere?

–

Nei.

Den andre tvangssituasjonen beskriver ungdommen slik:

–

(x) drar meg ut av rommet, så hørespilleren min går rett i gulvet, og legoborgen

min knuses. Og håndtaket på skapet er bøyd, du ser jeg får ikke helt igjen døra.

(…).

–

Når det skjedde, var det noen andre ungdommer her da?

–

Nei.

–

Det var på dagtid, når du var hjemme alene her -

–

ble du redd?

–

Nei, jeg ble sur.

–

Du blir ikke redd?

–

Hvis de er høyere enn meg, ja, men (x) er ikke høyere enn meg.

–

Hvilket tak brukte (x)?

–

Jeg husker ikke. Jeg var for opptatt med å holde meg fast.

Av etiske hensyn benyttes det ikke (fiktive) navn hverken på den aktuelle ungdommen eller miljøpersonalet

som omtales i situasjonene som beskrives her.