Modul 13 vil bli tilbudt lærerstudenter i matematikk og naturfag før feltutveksling eller opphold i utlandet. Modulen tar sikte på å forberede lærerstudentene på interkulturelle undervisningssituasjoner ved å utstyre dem med nødvendig kunnskap, ferdigheter og verdier. Spesielt vil denne modulen:

• Gi støtte til potensielle lærere under forberedelse til utplassering i praktisk arbeid
• Hjelpe dem med å reflektere over egne erfaringer og lære av feltutvekslingen, inkludert å reflektere over egne holdninger, verdier og utvikling av interkulturelle kompetanser
• Ledsage elevenes feltarbeid når de analyserer og implementerer innlært praksis og reflektere over den
• Utstyre studentene med metoder for å reflektere over egne opplevelser under utenlandsopphold eller feltarbeid, inkludert etnografiske feltnotater som et verktøy for å analysere praksis i klasserommet.

Denne modulen er en del av:

• Personlig dimensjon: verdier, holdninger og interkulturell kompetanse hos lærerstudenter

I denne modulen vil teoretisk kunnskap om holdninger, verdier og livssyn bli relatert til studentenes personlige erfaringer og deres behov for faglig utvikling. Temaer som er relevante for denne modulen er:

• eksplisitte og implisitte holdninger, livssyn og verdier
• kulturelle forskjeller og universaliteter, interkulturell kommunikasjon
• mangfold i klasserom
• interkulturell opplæring
• aktiv lytting og intervjuing
• analyse av klasseromspraksis med bruk av etnografiske feltnotater og observasjonsprotokoller i klasserommet

Gjennom denne modulen vil lærerstudentene oppnå:

• kunnskap om kultur og kulturelt mangfold
• kunnskap om psykologi rundt holdninger, livssyn og verdier
• å bli kjent med kulturelle forskjeller i kommunikasjon og kulturelle verdier
• evne til å reflektere over egne holdninger og forutinntatthet som kan påvirke deres interaksjon med forskjellige kulturer
• bedre interkulturelle kommunikasjonsevner
• å tilegne seg ferdigheter og verktøy for å bli kjent med elever fra forskjellige kulturer og få innblikk i læringsprosessene deres
• å bli kjent med metoden for etnografiske feltnotater som de kan bruke under klasseromsobservasjon
• evne til å reflektere over hva som påvirker deres egne perspektiver på klasseromspraksis
• evne til å reflektere over egen personlig vekst og profesjonell utvikling innen interkulturell opplæring.