68 / 222
68
4.13 Spatial orientering
Som nevnt i forrige kapittel, endres orienteringsevnen ved sansemotorisk
dysfunksjon. For å gi det adekvate utfordringer i aktivitet, er det viktig å kartlegge
evnen til å organisere omgivelsene. Dette foregår på flere plan, både innenfor
mobilitetsopplæring og i henhold til spesifikke aktiviteter i skole og fritid. I
sammenheng med kroppsøving eller andre områder hvor målet er å tilrettelegge med
tilpassede øvelser, eller f.eks. ved fysioterapi, kan det være av betydning å ta noen
prøver innenfor disse rammene. Noen eksempler på dette er:
Lydretningsbevissthet
Eleven bes angi retning ved å peke mot konstant lydkilde mot konstant lydkilde. Ill: ALE
Barnet bes gå mot konstant lydkilde. Ill: ALE