Overganger i Oppvekst og Utdanning – Educational Transitions

Forskningsgruppe ved Institutt for lærerutdanning

Overganger i Oppvekst og Utdanning – Educational Transitions

Forskning på overganger i oppvekst og utdanningløpet er viktig for å forstå hvordan barn og unge best kan støttes i kritiske endrings- og overgangsfaser. Slike studier gir kunnskap som kan styrke pedagogisk og fagdidaktisk praksis, og bidra til mer sammenhengende og inkluderende utdanningsløp.

Barn leker med ulike aktiviteter: noen svinger i tau, én rir på en kost, og andre sykler. Bakgrunnen har en stor gul sirkel til venstre og en rød flate til høyre. PNG — Illustrasjon fra antologien *Overganger i oppvekst og utdanningsløpet.* Illustratør: Ingrid Henriksen

I løpet av oppvekst- og utdanningsløpet møter barn og unge flere vertikale overganger, eller brudd, i barnehage, grunnskole, videregående- og høyere utdanning. Internasjonale studier identifiserer slike overganger som viktige perioder for barn og unges faglige, identitetsmessige, sosiale og emosjonelle utvikling. Norske myndigheter har som mål å legge til rette for at alle barn og unge skal oppleve gode overganger mellom ulike barnehage- og skolenivå, og det er behov for mer forskningsbasert kunnskap om hvordan vi kan nå dette målet.

Forskningsgruppen vår ble etablert våren 2019. Siden da har vi hatt som hovedmål å øke oppmerksomheten på overganger i skole og utdanning som forskningsfelt, samt frembringe forskningsbasert kunnskap om de ulike overgangene elevene møter fra barnehage til høyskole/universitet og yrkesfaglig praksis. Gjennom dette arbeidet har vi blitt oppmerksomme på hvordan horisontale overganger (barn og unges jevnlige pendlingen mellom kontekster) både påvirker og påvirkes av de vertikale overgangene. Dette gjelder eksempelvis pendlingen mellom skole og hjem, eller skole og SFO. Fra 2025 har vi derfor inkludert ønsket om å utvikle mer kunnskap om sammenhengene mellom de vertikale og horisontale overgangene, og hvordan de kan fungere som ressurser for hverandre, i hovedmålet vårt.

Stikkord: Overganger i barnehagen; vertikale overganger i og mellom ulike skoleslag; horisontale overganger; skole-hjem-samarbeid; skole-SFO

Oversikt over alle publikasjoner i Nasjonalt vitenarkiv (NVA)

Medlemmene av gruppen planlegger, er, eller har vært involvert i prosjekter der overganger i eller mellom ulike oppvekst-, skole- og utdanningsnivå undersøkes med utgangspunkt i ulike forskningsdesign og teoretiske perspektiver. Av aktiviteter i gruppen leser og diskuterer vi aktuelle artikler, presenterer egne prosjekter og gir tilbakemelding på hverandres forskningsaktiviteter. Gruppen har som mål å utvikle et felles forskningsprosjekt med søkelys på sammenhengene mellom aktuelle vertikale og horisontale overganger.