...
Dato | Tema | Innleder | Fremmøtte |
---|---|---|---|
Tors 24/3 | "Bruk av VR og e-sport platform i undervisning" Paul Steffen har prøvd bruk av VR og e-sport platform i forbindelse med veiledning av Bachelor prosjekt. Deler av sin erfaring. Paul og kollegaer har skrevet 2 artikler rundt temaet, som blir presentert på EDUCON-konferansen neste uke i Tunis. Presentasjonen viser erfaringer primært fra gjennomføring av Bachelor-oppgave i design. ESA Concurrent Design Facility (ESA-European Space Agency). Jobber etter følgende prinsipper:
Kanskje vi kan tenke tilsvarende på NTNU? Design gjennom digitalt samarbeid ved bruk av verktøyet «Discord» (https://discord.com/), mye benyttet i e-sport/dataspill. Støtter samhandling digitalt, der alle jobber med samme modellen. Eksempel på «concurrent Engineering». Alternativ til å sende dokumenter/tegninger/modeller frem og tilbake. Eksempel på bruk i undervisning: 3 team, jobber med hver sitt design-problem. S = Supervisor/instruktør/lærer. Virtuell kopi/digital tvilling av Manulabben, den fysiske til høyre. Spørsmål fra salen: Discord: Er et verktøy som benyttes mye av spillere og som et uformelt verktøy. Hvordan opplevde dette? Var dialogen «seriøs» eller ble det litt «Discord»-like? Svar: Opplevdes uformelt men ikke useriøst. Hva med jenter/gutter? Oppleves litt «guttete» ? Vanskelig å vite hvem som er hva og hvem, siden man selv kan velge sitt brukernavn. Dataingeniørutdanningen ved IIR har også uformelt tatt i bruk Discord, der hvert kull har sin «kanal», og studentene selv oppretter undergrupper, f.eks. Pr emne. Benyttes til uformell kommunikasjon. All formell kommunikasjon går selvsagt via Blackboard og e-post. Alternativt til Discord eller som supplement til Discord: Twitch (https://www.twitch.tv/). Generelt: Vi som undervisere og som undervisningsinstitusjon har en økende utfordring i forhold til slike verktøy. Er vi innenfor i forhold til GDPR ? Hva med lisensiering? Og hvordan har vi kontroll på at de som registeret seg som brukere er «gyldige» brukere? | Paul Steffen Kleppe (IHB) | 8 |
Tirs 8/3 | Første TL-møtet på 2 år.
Oppsummering: Paula hadde med seg en gjest, Sabine, fra Belgia. Vi fikk dermed en gyllen mulighet for også å høre hvordan Korona-pandemien har vært håndtert utenfor vårt land. God samtale rundt bordet om Korona-pandemien:
Om Tverrfaglig Læringsforum - form og innhold: Enighet rundt bordet om å holde på den formen vi har i dag: kort innlegg om tema, og en uformell, løs debatt rundt bordet der vi utveksler erfaringer og diskuterer temaer relatert til vår hverdag som undervisere. | Arne Styve (IE/IIR) | 5 |
...