1A: Education and violence
View session 1A abstracts
Location:"Amfiet"
Chair: Björn Norlin (Umeå University)

Straffens legitimitet i oppdragelse og undervisning
Øystein Skundberg & Harald Thuen (Høyskolen Innlandet)

Kärleksfullt tilltal, kvarsittning eller kroppsaga: En modellgenererande undersökning om tillrättavisning och bestraffning i 1800-talets folkskolereglementen
David Sjögren (Uppsala universitet)

Understanding pupil violence – bullying theory as technoscience in Sweden and Norway
Anna Larsson (Umeå University)

1B: Kansellert Utdanningshistoriens erfaringsrom og forventningshorisont. Perspektiv fra læreplanhistorie, faghistorie og lærebokhistorie: En PechaKucha presentasjon.

1C: Fascist education and democratic responses: Case studies from Switzerland, Norway, the Netherlands and UNESCO
View session 1C abstracts
Location: "Lars Tiller"
Chair: Nicola Karcher (Center for Studies of Holocaust and Religious Minorities, Oslo)
Discussant: Johannes Westberg (Örebro University)

Authoritarian ideals and programmes for school reforms in a multilingual country: a comparison of Swiss fascist movements in the 1930s and 1940s
Thomas Rouss (University of Zürich)
Giorgia Masoni (University of Lausanne)
Anja Giudici (University of Pennsylvania)

A Nationalist Socialist School for Norway. Concepts of Education during the German Occupation
Nicola Karcher (Center for Studies of Holocaust and Religious Minorities, Oslo):

Changing the Dutch educational landscape during times of National Socialist occupation – July 1940 until November 1941
Nienke Altena (University of Amsterdam)

International understanding – a response of peace
Elisabet Teige (Volda University College)

1D: Universitetene blir til
Se abstracts for sesjon 1D
Rom: "Olav Trygvasson"
Sesjonsleder: Annika Ullman (Stockholm universitet)

Mitt i stadens vimmel. De öppna föreläsningarna vid Stockholms högskola 1878-1908
Annika Ullman & Anders Gustavsson (Stockholm universitet)

Malmö högskola bli til
Roger Johansson (Lunds universitet)
Lennart Olausson (Malmö högskola)

The Bologna Process and its Related Dilemmas
Linda Helen Haukland (Nord University)

1E: Studieforberedende versus yrkesforberedende opplæring
Se abstracts for sesjon 1E
Rom: "Jacob Roll"
Sesjonsleder: Åsa Broberg (Stockholms universitet)

Qualification and equality. How models of differentiation affected practical-aesthetical and vocational subjects in Swedish compulsory education in the mid-twentieth century.
Åsa Broberg & Jonas Gustafsson (Stockholms universitet)

Et historisk blikk på videregående opplæring
Celine Berglie (NTNU)

From an active future towards an introspective present. – Psychology in the upper secondary school between 1965 and 2011.
Ebba Christina Blåvarg (Stockholms universitet)

Punishment and practice in the Swedish upper secondary schools, 1905-1961.
Germund Larsson (Uppsala universitet)

2A: Fellesskolen
Se abstracts for sesjon 2A
Rom: "Amfiet"
Sesjonsleder: Einar Sundsdal

Den norske fellesskoleideen
Harald Thuen (Høyskolen Innlandet)

Felles skole etter folkeskolen – mot resultatkappløp for alle
Harald Jarning (UiO)

Utviklingen av en felles skole på Færøyene – mellom dansk og norsk innflytelse.
Nina Volckmar (NTNU)

Fra oppdragelse til læring i barnehagen
Einar Sunsdal og Maria Øksnes (NTNU)

2B: The History of Teachers: Nordic Perspective
View session 2B abstracts
Location: "Lars Tiller"
Chair: Johannes Westberg (Örebro universitet)

Professional socialization on female teacher’s occupation in Finland in early 1900’s
Merja Paksuniemi (University of Lapland)

Pioneering teachers – Characteristics of teachers in a rural society during the consolidation of public schooling
Emil Marklund (Umeå University)

A jack of all trades? Rural teachers’ livelihood diversification and the rise of mass schooling in the nineteenth century Sweden
Johannes Westberg (Örebro University)

Gendered professional routes. The experience of male and female teachers in early 20th century Reykjavík
Ólöf Gardarsdòttir (University of Island)

Gendered Teacher Education in the Finnish Society of an Early 20th Century
Anna-Kaisa Ylikotila (University of Jyväskylä)

2C: Knowing Nordic Nature. Nature as a Subject of Education in Norway and Sweden in the nineteenth century
View session 2C abstracts
Location: "Jacob Roll"
Chair: Merethe Roos (University College of South-East Norway)

Natural science as Bildung. Scientific teaching in Norway in the mid-nineteenth century
Merethe Roos (University College of South-East Norway)

The presence and function in Norwegian school textbooks, 1889-1914
Tuva Skjelbred Nodeland (University College of South-East Norway)

2D: Med fred som merkevare – utdanning og eigenrepresentasjon
Se abstracts for sesjon 2D
Rom: "Olav Trygvasson"
Sesjonsleder: Svein Ivar Angell (UiB)

Utdanning som merkevare – skulesystemet som nordisk «brand»
Svein Ivar Angell (UiB)

Utdanning for fred, Folkeforbundet m.m. 1920-1940
Elisabet Teige (Høgskulen I Volda)

Historiefaget som fredsbygger
Christian Sæle (UiB)

Utdanning for fred. UNESCO på 1960-tallet
Kjersti Brathagen (Høgskolen i Sørøst-Norge)

2E: Idéer om skolebygg
Se abstracts for sesjon 2E
Rom: "Tordenskjold"
Sesjonsleder: Hans Petter Ulleberg (NTNU)

Transnational encounters. Constructions of schools and (post)colonialism across continent 1945-1975
Ning de Coninck-Smith (Aarhus University)

Homologiens effekt: et historisk case studie af moderne skolearkitektur og en bygnings kunst
Bent Olsen (NTNU)

Skolebygg som ideer om pedagogikk
Hans Petter Ulleberg (NTNU)

3A: Historiska och samtida diskussioner om skolan och kunskapen: Krissymbolik, krishantering, kunnskapsrörelser och skolkrisdebattar 1940-2020
Se abstracts for sesjon 3A
Rom:"Amfiet"
Chair: Joakim Landahl (Stockholm universitet) m.fl.

När kunskapen blev politisk: om 1990-talets skolereformer.
Magnus Hultén (Linköping universitet)

PISAs betydelse för krishantering
Johanna Ringarp (Stockholm universitet)

Skolkommissionen i samtidens debatt om krisen i skolan
Johan Samuelsson

Kontroversiella samhällsfrågor i svenska läroplaner 1962-2011
Anna Larsson (Umeå universitet)

Varför krisar i skolan? Kontinuitet och forändring i den svenska skolkrisdebatten 1950-2020
Joakim Landahl (Stockholm universitet)
David Sjögren (Uppsala universitet)
Johannes Westberg (Örebro universitet)

3B: Lærerarbeid og (ut)danning – perspektiver fra antikken til i dag
Se abstracts for sesjon 3B
Rom: "Lars Tiller"
Sesjonsleder: Vegard Kvam (UiB)

The union of wisdom and eloquence
Lars Petter Storm Torjussen (UiB)

Danningsbegrepets skjebne i Tyskland etter 2. verdenskrig
Tomas Stølen (UiB)

Fortellinger og utdanning
Kjersti Lea (UiB)

Familiebilder til allmenn danning
Vegard Kvam (UiB)

Lærersamarbeid i norsk grunnskole de siste 50 år
Edel Karin Kvam (UiB)

3C: Læremiddelforskning/historie og samfunnsvitenskap
Se abstracts for sesjon 3C
Rom: "Jacob Roll"
Sesjonsleder: Henrik Åström Elmersjö (Umeå universitet)

Frågor och arbetsuppgifter i svenska läromedel i historia 1962-2016. Minnas, skapa eller vara?
Anders Persson (Högskolan Dalarna)

Individ och kollektiv i historie- och samhällskunskaps-undervisningen 1970-2011
Henrik Åström Elmersjö (Umeå universitet)

Den icke samtida samtiden. Demokratifostran och det demokratiske samhällets föränderlighet i läroböcker för skolämnena historia och samhällskunskap
Daniel Nyström (Umeå universitet)

Läroböcker på samisk för 1723 års lappskola
Daniel Lindmark (Umeå universitet)

3D: Pedagogiske og religiøse konflikter i etableringen av en felles skole
Se abstracts for sesjon 3D
Rom: "Olav Trygvasson"
Sesjonsleder: Christian Ydesen (Aalborg University)

Föreställningar om hushållet i tidigmoderna nordiska katekesutvecklingar – variationer på ett tema av Luther
Urban Claesson (Högskolan i Dalarne)

Gustav Vasa och skolans avfolkning: undervisningens roll i förhandling om traditionell religion under tidig reformationstid i Sverige
Jacob Evertsson (Uppsala universitet)

Private members’ parliamentary motions about organizing education in Finland during the period of return to peace and state consolidation 1917-1927
Matti Roitto & Heli Valtonen (University of Jyväskylä)

Landsvägsbyråkraterna
Matts Dahlkwist (Uppsala universitet):

Innovating pedagogic practices in Danish public school system – practices and strategies in a historical perspective
Christian Ydesen & Karen E. Andreassen (Allborg University)

3E: Regulering av skolens oppdrag
Se abstracts for sesjon 3E
Rom: "Tordenskjold"
Sesjonsleder: Bjørn Smestad (Oslo Met)

Skolinspektionen som avskaffades
Martin Gripenberg

Content and form of the primary school exams in calculations/mathematics in Norway 1946-2017
Bjørn Smestad & Aina Fossum (Oslo Met):

Policies for Life-long Education in China and Sweden – A Time Perspective
Sun Lixin & Li shuo (Ningbo University)

4A: The Rise of Meritocracy Revisited: Comparative and Transnational Perspectives on Comprehensive Education and Social Mobility
View session 4A abstracts
Location:"Amfiet"
Chair: Daniel Lövheim (Stockholm University)

Meritocracy as a concept – reception and usage in Swedish educational debate 1958-1969
Joakim Landahl & Daniel Lövheim (Stockholm University)

Comprehensive Education in Europe: The Scandinavian Sonderweg
Susanne Wiborg (University College London/NTNU)

School and modernity: International ideas in a national context (1880-1960)
Inês Félix (Umeå universitet)

4B: Lærerutdanning
Se abstracts for sesjon 4B
Rom:"Lars Tiller"
Sesjonsleder: Fredrik W. Thue (Oslo Met)

Pietisme, «skolestat» og velferdsstat: Den norske lærerrollens religiøse forutsetninger
Fredrik W. Thue (Oslo Met)

Med skolen som misjonsmark. Den norske vekkingsrørslas satsing på lærarutdanning og skole
Alf Gunnar Eritsland (Oslo Met)

Danish and Norwegian teacher cultures and teacher recruitment – The role of “folk” vs. “elite” institutions 1880-1970
Jersper Eckhardt Larsen (UiO)

Norsk lærerutdanning – et lukket kapittel?
Gunnar Grut (NTNU)

4C: The shifting landscape of childhood and knowledge in Nordic coastal communities
View session 4C abstracts
Location:"Jacob Roll"
Chair: Anne Trine Kjørholt (NTNU)

Work as a learning arena
Ellen Schrumpf (University of South East Norway)

“I of the ponder over what the elders in the family told us …” Children, place and local knowledge in the Faroe Islands
Firouz Gaini (University of the Faroe Islands)

Places to belong? Childhood, knowledge, and everyday life across three generations in a coastal community in Norway
Anne Trine Kjørholt (NTNU)

4D: Undervisningens steder og former
Se abstracts for sesjon 4D
Rom:"Olav Trygvasson"
Sesjonsleder: Niklas Hill (Stockholms universitet)

Att undersöka naturen med egen hand: Den anatomiska dissektionen som kunskapsform bland svenska skoleelver och lärare ca. 1900-1920
David Thorsén (Stocholms universitet)

Learning by the Book: the Ekström Collection’s Handbooks on Calligraphy
Iris Ridder (Dalarna University)

Föreningshandböcker – läromedel utan läroplan
Niklas Hill (Stockholms universitet)

5A: Yrkesutbildning, regional utveckling och demografiska utmaningar: Sverige 1850-1970
Se abstracts for sesjon 5A
Rom:"Amfiet"
Sesjonsleder: Fay Lundh Nilsson (Lund universitet)

De tekniska elementarskolors betydelse för regional industriell utveckling i Sverige 1850-1900
Fay Lundh Nilsson (Lund universitet)

För ett «framgångsrikt tillgodogörande af Norrlands rika naturliga tillgångar»? – Tekniska elementarskolan i Härnösand 1900-1920
Per-Olof Grönberg (Luleå tekniska universitet)

Bortom den ekonomiska rationaliteten: den kvinnliga jordbruksundervisningen och landsbygdens sociala utmaningar 1900-1970
Gustav Berry (Uppsala universitet)

Individuelt bidrag:
Education as an Economic Production Factor – Implications for Accountability
Christian Ydesen (Aalborg University)

5B: Minner og fortellinger
Se abstracts for sesjon 5B
Rom:"Lars Tiller"
Sesjonsleder: Heidun Oldervik (NTNU)

Slöjd, svett och tårar. Elevers minne från slöjdundervisning under åren 1930-2011.
Annelie Holmberg (Uppsala universitet)

Oppvekst og utdanningshistorier om mening, begripelighet og sammenheng
Ellen Saur & Heidun Oldervik (NTNU)

Remembering Northwestern: Frameworks of Working Class Life (everyday life, childhood and schooling) in Copenhagen 1900-1950.
Christian Sandbjerg Hansen (Aarhus University)

5C: Danningsreisen og følelser
Se abstracts for sesjon 5C
Rom:"Jacon Roll"
Sesjonsleder: Odin Fauskevåg

Den yttre och inre resan som utbildningshistoriskt studieobjekt
Urban Claesson (Högskolan Dalarne)

«Resan» som metafor för inder och yttre (ut)bildning i det förindustriella utbildningslandskapet
Juvas Marianne Liljas (Högskolan Dalarne)

Det trotsande barnet. Rådgivningsspalter i 1900-talets föräldratidningar.
Sara Backman Prytz & Åsa Bartholdsson (Stockholm universitet)

Følelser og oppdragelse – emosjonell kompetanse i lys av Hegel og romatikken
Odin Fauskevåg (NTNU)

5D: Biografiske tilnærminger
Se abstracts for sesjon 5D
Rom:"Olav Trygvasson"
Sesjonsleder: Lars Båtefalk (Högskolan Dalarna)

Emilia Fogelklous bildningstänkande i ljuset av hennes samtids utmaningar
Charlotte Wikström (Umeå Universitet)

Nya tankar vid Siljanskolan i Tällberg, Dalarna: 1930-tal
Lars Båtefalk & Peter Reinholdsson (Högskolan Dalarna)