The AQUA-PE Study – Forskning – Institutt for lærerutdanning
The AQUA-PE Study: The Developmental Journey Toward Aquatic Literacy in Children: A Longitudinal Study in a Physical Education Context
Det er essensielt å forstå hvordan barn utvikler svømmeferdigheter samt å identifisere sentrale aspekter ved pedagogiske tilnærminger i kroppsøvingsfaget i grunnskolen som kan bidra til å støtte den enkelte elevs progresjon mot vannkompetanse og aquatic literacy.
Prosjektperiode
01.04.2025-01.04.2032
Finansiering
Internt
Forskningsgruppe
Prosjektplan
En økologisk tilnærming til utvikling og progresjon av grunnleggende ferdigheter i vann hos barn (BASiC)
Fra grunnleggende ferdigheter i vann til svømmedyktighet
Svømmedyktighet i innendørs vannmiljø
Overgangen (transfer) fra innendørs svømmedyktighet til ulike utendørs vannmiljø
Reisen mot helhetlig kompetanse i vann og aquatic literacy
Om prosjektet
AQUA-PE er en longitudinell studie som følger en kohort av barn fra 2. til 7. trinn i grunnskolen, med gjentatte målinger på ulike tidspunkter og kartlegging av individuell utvikling. Formålet er å undersøke hvordan aspekter ved grunnleggende ferdigheter i vann og svømmedyktighet utvikler seg med alder, erfaring i vann og undervisning i kroppsøving. De to primære målene for AQUA-PE-studien er:
- Å identifisere sentrale pedagogiske faktorer som kan legge til rette for utviklingsprosessen mot svømmedyktighet.
- Å forstå individuelle faktorer, barrierer og utviklingsbaner i prosessen med å oppnå vannkompetanse og aquatic literacy.