Learning-tillegget gir funksjonalitet for å definere og registrere utførelsen av øvingsoppgaver. Det er både en støtte til den som gjør oppgaven og den skal analysere hvordan den ble løst.
Læringsanalyse has som formål å øke læring ved å samle data om læringsaktiviteter og hvordan de bidrar til læringsutbyttet, for så stimulere til de "riktige" aktivitetene. Learning-tillegget inneholder to typer funksjonalitet:
- For fagansvarlig tilbyr den en modell og editor for å definere oppgaver og hva som skal registreres om hvordan oppgaven ble løst. Eksempler på aktiviteter som støttes er teorispørsmål, redigering av klasser, kjøring av programmer og tester, bruk av paneler, kjøring av kommandoer og bruk av debuggeren
- For studenten tilbyr den et panel for å vise frem oppgavene og registreringen av tilhørende aktiviteter.
Exercise-modellen
Denne modellen lar en definere oppgaver og tilhørende aktiviteter. For tiden støttes følgende typer oppgaver og aktiviteter:
- spørsmål av ulike typer, inkludert spørsmål med tekstlige, numeriske eller ja/nei-svar, eller flervalgsspørsmål med denne typen svar
- redigering av (spesifikke) klasser, hvor det ved lagring registreres koden og antall feilmeldinger og varsler (røde og gule streker i koden)
- kjøring av (spesifikke) programmer
- kjøring av (spesifikke) tester, hvor det registreres hvor mange tester som ga "success", "failure" eller "error"
- bruk av (spesifikke) paneler, f.eks. åpning og aktivering
- kjøring av (spesifikke) kommandoer
- bruk av debuggeren, f.eks. stoppe kjøring i (spesifikke) metoder og trinnvis kjøring
Exercise-panelet