...
Quizlet sin gratisversjon gir elevene mulighet til å lage sine egne quizer som de kan bruke til å øve/repetere. På småtrinnet kan elevene lage enkle oppgaver til hverandre som har entydige svar som for eksempel i addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon med oppgave som "7 * 8 =" og "51 - 27 =". Dette kan bidra til at elevene føler eierskap over matematikken, hvis de selv får lage oppgavene de kan gi til medelever og venner utenfor klasserommet. Å øve på gangetabellen er et eksempel der lærere kan benytte seg av Quizlet som en platform. Gravity-funksjonen inviterer til at "tradisjonell pugging" nå kan bli til en lek elevene oppsøker når de skal øve på multiplikasjon. Elever med ulike utfordringer som for eksempel ADHD eller språkvansker finner det motiverende å bruke spill når de skal lære. De greier å konsentrere seg over lengre tid og opplever mestring, noe de kanskje ikke opplever så ofte i klasserommet (Statped, 2018).
Begrensninger
Det er flere faktorer ved Quizlet vi tenker begrenser denne ressursen i forhold til matematikkfaget. Det virker hovedsakelig som om dette er en quiz hvor man skal lære seg begreper, og man er tidvis begrenset i hvilke spørsmål man kan ha med. Dersom man ønsker å arbeide med andre type oppgaver kan det være vanskelig å vite hvordan man skal lage oppsettet av ulike årsaker:
...
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers college record, 108(6), 1017.
Quizlet. Nettside: https://quizlet.com
Hvorfor anerkjenne og bruke dataspill i skolen? Hentet fra: http://www.statped.no/fagomrader-og-laringsressurser/finn-laringsressurs/teknologitema/spill-i-skolen/hvorfor-bruke-spill-i-undervisningen/
Utdanningsdirektoratet. (Sist endret: 09.03.2016). Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet. Hentet fra https://www.udir.no/laring-og-trivsel/lareplanverket/grunnleggende-ferdigheter/digitale-ferdigheter-rammeverk/
...