Vi fortsetter med modellen fra høsten 2023 med en 1-times samling hver 2. uke på alternerende dager.
Forslag til plan:
Uke: | 6 (8/2) | 8 (20/2) | 10 (7/3) | 12 (19/3) | 14 (4/4) | 16 (16/4) | 18 (2/5) | 20 (14/5) | 22 (30/5) | 24 (11/6) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Rom | C413 | C413 | C413 | C413 | C413 | C413 | C413 | C413 | C413 | C413 |
| Tysdag kl 12:15 - 13:00 | x | x | x | x | x | |||||
| Torsdag kl 12:15 - 13:00 | x | x | x | x | x |
Planlagte treff
Dato | Tema | Innleder |
|---|---|---|
| Torsdag 8/2 | «Bruk av kunstig intelligens utfordrer oss på mange måter. Et spørsmål som mange er opptatt av, er om det er mulig å gjøre studentoppgaver "resistente" mot uønsket bruk av KI. Med andre ord, hvordan lager vi oppgaver på en slik måte at studentene ikke kan bruke KI? Dette er kun en av flere måter å takle utfordringene med KI. Et annet tiltak vil være å endre vurderingsordningen, en tredje er å tillate bruk av KI i oppgaver - og kanskje krever at studenten gjør rede for hvordan KI er brukt. I noen tilfeller vil det likevel være behov for vurderinger som krever bruk ferdigheter og kompetanse som del av læringen. Formålet med dagens møte er å dele erfaringer som dere undervisere har, og hva dere tenker om problemet, og så å dele noen erfaringer om hvordan en kan omgå KI ved å designe oppgavene annerledes». | Anders Ulstein (IIR) |
| Tirsdag 20/2 | ||
| Torsdag 7/3 | ||
| Tirsdag 19/3 | ||
| Torsdag 4/4 | ||
| Tirsdag 16/4 | ||
| Torsdag 2/5 | ||
| Tirsdag 14/5 | ||
| Torsdag 30/5 | ||
| Tirsdag 11/6 |
Avholte treff
| Dato | Tema | Innleder | Oppmøte |
|---|---|---|---|
| Torsdag 8/2 | Velkommen til nytt semester med TL! Tema: «Bruk av kunstig intelligens utfordrer oss på mange måter. Et spørsmål som mange er opptatt av, er om det er mulig å gjøre studentoppgaver "resistente" mot uønsket bruk av KI. Med andre ord, hvordan lager vi oppgaver på en slik måte at studentene ikke kan bruke KI? Dette er kun en av flere måter å takle utfordringene med KI. Et annet tiltak vil være å endre vurderingsordningen, en tredje er å tillate bruk av KI i oppgaver - og kanskje krever at studenten gjør rede for hvordan KI er brukt. I noen tilfeller vil det likevel være behov for vurderinger som krever bruk ferdigheter og kompetanse som del av læringen. Formålet med dagens møte er å dele erfaringer som dere undervisere har, og hva dere tenker om problemet, og så å dele noen erfaringer om hvordan en kan omgå KI ved å designe oppgavene annerledes». Kort fra møtet: | Anders Ulstein (IE/IIR) | 12 |