...
| Dato | Tema | Innleder | Oppmøte |
|---|---|---|---|
| Tirsdag 7/3 kl 09:00 | Gro og Cecilie (kjent for bloggen "Rosa Begerglass" "Kjemifestivalen er et nytt tverrprofesjonelt samarbeid mellom studenter på biomarin innovasjon, bioteknologi, bioingeniør og årsstudiet i medisinske- og biologiske fag. Målet med prosjektet er å løfte kjemien inn i en annen kontekst for vise studentene viktig det er å lære kjemi som et grunnlag for å forstå verden rundt Oss." Bioteknologifestivalen avholdes 6/3-23. Gro og Cecilie vil fortelle om bakgrunnen for disse festivalene, og erfaringene så langt og hvordan slike festivaler kan gi en positiv boost for studentenes læring. Fra møtet:
Kjemifestivalen: Arrangert i høst. Studentene har startet med kjemi. Studentene skal presentere sine prosjekt gjennom å lage en video. De hadde en uke til å produsere film. Dette er et tverr-profesjonelt samarbeid: 4 ulike studieretninger, og to ulike kjemi-emner. Ønsket å løfte kjemien inn i en annen kontekst; relevansen av kjemi, hvorfor kjemi osv. Valgte tema: "Hav møter helse" (biomarin innovasjon og biomedisin). Ingress: "Hvorfor bør vi spise mer fisk, hva er forskjellen på mettede- og umett fett" osv. | Gro Audveig Hagen Bjørnøy (IBF) Cecilie Tynes Riksem (IBF) | 7 |
| Tirsdag 7/2 kl 09:00 | ChatGPT - en trussel eller en mulighet? I den siste tiden har tjenesten ChatGPT fått stor oppmerksomhet i media og spesielt i akademia. ChatGPT er en avansert "ChatBot" utviklet av OpenAI som kan bli en trussel mot mange av vurderingsformene som benyttes ved mange Universiteter og videregående skoler. Hva er egentlig ChatGPT? Hvordan skal vi som pedagoger forholde oss til slike tjenester? Arne innleder med en "ChatGPT explained to a non-techical person"-presentasjon. Fra møtet:Arne presenterte ChatGPT, og viste ChatGPT i aksjon. Gode diskusjoner om både trusselen og mulighetene. Presentasjonen til Arne: 2023-02-07 TL-ChatGPT en trussel eller mulighet.pdf ChatGPT's mørkere sider: https://time.com/6247678/openai-chatgpt-kenya-workers/ | Arne Styve (IIR) | 12 |
| Torsdag 26/1 kl 10:00 | Oppstart nytt semester. Hva har du tenkt å prøve ut av pedagogiske metoder, vurderingsformer osv.? Hvordan har du tenkt å skape studentaktiv læring i ditt emne dette semesteret? Diskusjon: Mentimeter har blitt en mye brukt metode for å få til studentaktiv læring. Men kanskje passe på at det ikke blir "too much"/ikke hver dag. Jonas underviser Fysikk på IIR. Dette semesteret har han fått to dobbelt-timer etter hverandre. Dette tenker han kan åpne opp for større fleksibilitet i undervisningen. Tenker å prøve ut diskusjonsoppgaver dette semesteret. Eksempel: "Hvorfor føles tre varmere enn metall tross samme temperatur?". Trigge til refleksjon. På data kjører vi mye 4-timers "Læringsøkter", og skiller ikke lenger på "forelesning" og "lab". Dette gir også rom for mer direkte aktivitet/samhandling med studentene i undervisningen. Også siden studentene sitter i et flatt klasserom med god plass til PC, slik at de kan ta aktivt del i kodingen vi gjør sammen. | Arne | 3 |
...