...
 | Inspirator til utviklingen av spillet er en ameraikansk spillforsker, James Paul Gee. Han Gee (2003) hevder at ungdom har en indre motivasjon for å spille. Han stiller spørsmålet om hvordan denne motivasjonen kan overføres til læring i skolefag? Et annet spørsmål han stiller er "Ville det ikke vært fint om barn var villige til å legge ned like mye tid på utfordrende oppgaver i skolearbeid og glede seg like mye?" Han spør hvorfor elever kan spille med høy vanskelighetsgrad og mestre disse utfordringene, samtidig som at skolearbeid virker lite motiverende. Matematikkferden har som de fleste andre spill en behavoristisk tilnærming. Elevene får raske tilbakemeldinger på hva de presterer og de får en virtuell belønning hvis de presterer bra. I Matematikkferden er belønningen at romskiper fylles med drivstoff og reiselengden øker. Matematikkferden har likheter med Kahoot.
|
...
Spillet er ikke tilgjengelig for offentligheten da det er under utvikling.
Litteratur
Gee, J. P. (2003). What video games have to teach us about learning and literacy (1st edition. utg.).
Goldenberg, E. P. (2000). Thinking (And Talking) About Technology in Math Classrooms. Education Development Center, Inc.
|