Dette emnet retter seg mot personer som arbeider med barn og unge, eller som tar beslutninger som berører barn og unge.

Emnet er aktuelt for deg som arbeider innenfor utdanning, omsorg, helse, offentlig forvaltning, ideell sektor og frivillige organisasjoner, samt forskning og høyere utdanning.

Eksempler på yrkesgrupper dette er relevant for er ansatte i barnehage, skole, PP-tjenesten, barnevern, NAV, helsesektoren, politi og barnehuset, plan- og bygningsarbeid, og kommunalt forvaltningsarbeid og administrasjon.

Lærere ansatt i skolen kan søke om finansiering (vikar- eller stipendordning) gjennom Utdanningsdirektoratet i perioden 1. februar - 1. mars. 

Du må i tillegg søke opptak direkte til NTNU innen gjeldende søknadsfrist(er).

Hvis du ikke søker eller får innvilget vikar- eller stipendordning gjennom Utdanningsdirektoratet kan du likevel søke NTNU om studieplass uten finansiering.

Emnet omhandler involvering av barn og unge i praksisarbeid i forskjellige sektorer som arbeider med barn, unge og familier. Medvirkning er en grunnleggende forutsetning i et demokrati. Alle som arbeider med politikk og praksis som påvirker barn og unges hverdag er juridisk forpliktet til å lytte til denne brukergruppen, i henhold til norsk grunnlov og FNs Barnekonvensjon. Dette emnet tar utgangspunkt i gjeldende juridiske føringer knyttet til barns rett til å bli hørt og hensynet til barnets beste.

I emnet utforskes fordeler og utfordringer med å involvere barn og unge. Emnet vil legge spesielt vekt på rettighetsbaserte tilnærminger til involvering av barn og unge i politikk og praksis. Studentene vil lære om og prøve ut ulike metodiske verktøy for barns medvirkning på individ- og gruppenivå. Videre vil de få innsikt i eksempler på involvering av barn og unge fra ulike sektorer. Studentene vil planlegge, utvikle, gjennomføre og evaluere et medvirkningsorientert prosjekt med barn og/eller ungdom, fortrinnsvis på egen arbeidsplass og som del av eksisterende praksis.

Emnet vektlegger kritisk refleksjon og har fokus på håndtering av etiske problemstillinger i praksis. Blant annet diskuteres medvirkning på tvers av aspekter som alder, kjønn, funksjonsevne, kulturell, religiøs og sosioøkonomisk bakgrunn, samt interesser og ferdigheter.

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har inngående kunnskap om:

• teoretiske tilnærminger til involvering av barn og unge i politikk og praksis, med utgangspunkt i tverrfaglige barndomsstudier  
• juridiske aspekter knyttet til barn og unges rett til medvirkning i alle henseender som påvirker deres liv, knyttet til FNs Barnekonvensjon og norsk lovgivning  
• metodologiske, etiske og rettighetsbaserte tilnærminger til involvering av barn og unge i politikk og praksis, inkludert metodiske verktøy på individ- og gruppenivå
• praksiseksempler på involvering av barn og unge fra ulike sektorer  

Ferdigheter

Kandidaten kan:

• anvende relevant teoretisk og forskningsbasert kunnskap om involvering av barn og unge i utøvelse av eget arbeid  
• planlegge, utvikle, gjennomføre og evaluere praksiser som involverer barn og unge
• bruke relevante metoder for medvirkningsorienterte praksiser på en selvstendig måte og i videreutvikling av egen praksis  
   

Generell kompetanse

Kandidaten kan:

• kritisk analysere og diskutere medvirkningsorientert litteratur og praksis
• kritisk reflektere rundt og håndtere etiske problemstillinger i arbeid med barn og unge
• formidle selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer
• anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre medvirkningsorienterte prosjekter

Praktisk informasjon og betingelser

På grunn av at deler av undervisningen er verkstedsbasert med utprøving av medvirkningsorienterte metoder, er det et maks antall studieplasser på 30 studenter.