Basic HTML Version
1
Solveig Høye
24.02.1988
924 88 799
solvehoy@stud.ntnu.no
UNGDOMSSKOLE I TRONDHEIM
Vi lærer alle på ulikt vis – noen er flinke med teori mens
andre er sterke i praktiske fag. Det blir stadig mer fokus
på å tilrettelegge for ulike måter å lære på i skolen. Den
mest utbredte praktisk-didaktiske tilnærmingen er tan-
ken om
et utvidet læringsrom
, hvor skolens fysiske og so-
siale omgivelser brukes som ressurs i opplæringen. Man
kombinerer den teoretiske læringen i skolens klasserom
med praktisk læring utenfor klasserommets vegger.
I min oppgave ser jeg på hvordan arkitekturen kan være
med på å tilrettelegge for at skolen kan fungere som en
del av et slikt
utvidet læringsrom
.