Basic HTML Version
2 av 4
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Dato
03.02.2012
Referanse
2011/14716/HHH
basert
undervisni
ng.
ansatt.
Vitenskapelig og
administrativ stab
er liten i forhold til
instituttets
aktivitet.
belastning på de
som er der og
minimalt med tid
til å utvikle
administrative
rutiner/redskaper
Programkvalitet
Gjennomstrømm
ing/frafall
Endringen
e i
mastergra
den i
helseviten
skap ser ut
til å være
godt
mottatt av
søkerne.
**
Studiepoengproduk
sjonen har gått ned
og det er færre
studenter totalt .
Obligatorisk
oppmøte på
utdanningens to
første dager
kan føre til at
man får mindre
tidligfrafall
(kan raskt
kompensere
med
supplering).
Mer pålitelig
statistikkgrunnl
ag nå enn før.
Samfunnsrelevans
Langt de
fleste går
direkte ut i
jobb. En
stor andel
av
instituttets
studenter
er i jobb
når de
begynner
på studiet
og
fortsetter
med dette
gjennom
hele
studiet.
Studentene
oppfatter seg som
arbeidstakere først,
deretter studenter.
Instituttets
utdanningsomr
åder er
satsningsområd
er for NTNU
og for
myndighetene
– et åpenbart
behov for
forskningsbaser
t kunnskap
Gode erfaringer
med å etablere
fagdag/kompet
ansedag som
øker kontakt og
dialog med
praksisfeltet.
Første gang i
2011, reprise i
2012.
Ingen politisk
begrensning på
antall
utdanningstilbud,
gjør at man
risikerer
”utsulting” av en
del av tilbudene.
Resultatkvalitet
Karakterer/kandidatprod
uksjon/klager og
begrunnelser
Hele
karaktersk
alaen
brukes,
med god
spredning.
Antall
studiepoen
g per
student er
stigende.
Kandidatproduksjo
nen (masternivå)
gikk ned i 2011.
Antall klager og
begrunnelser gikk
merkbart ned i
2011.
Vi har hatt 3
omarbeidede og 2
refuserte PhD-
avhandlinger i
2010/11.
Revidering av
ph.d.-
programmene
gir tydeligere
læringsmål
Ha enda
sterkere fokus
på
inntakskvalitet.
Tilbyr både
heltid- og
deltidsstudium
på masternivå.
SVT-fakultetets
nye masteravtale
kan være for
streng slik at vi
ikke får tatt ut
potensialet, dvs,
at studentene
mister
studieretten for
tidlig i forhold til
mønsteret vi har
sett med sein
levering i denne
studentgruppen.
87