Faglig innhold

Emnet omhandler vilkår for læring blant voksne i arbeidsliv, utdanning og samfunn gjennom analyser av læringens betydning for den enkelte, for bedrifter, organisasjoner og for samfunnet som helhet. Vilkår for læring belyses gjennom perspektiver, teorier og modeller. Disse bidrar med ulike rammeverk som anvendes for å forstå og analysere vilkår for læring. Ved hjelp av rammeverkene belyses vilkår for læring gjennom analyser av kunnskapsdeling på arbeidsplassen, bruk av digital teknologi, motivasjon og læring, samt refleksjon og betydningen av erfaring. Gjennom utarbeidelse av mappebidrag arbeider studentene med aktuelle problemstillinger og følger ulike faser i en forskningsprosess. Dette innebærer trening i analytisk tilnærming til praktiske situasjoner i arbeidsliv, utdanning og samfunn. Utvikling av mappebidrag gir også øving i refleksjon med bakgrunn i perspektiver, teorier og modeller.

Læringsutbytte

En student som har fullført emnet forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

• har kunnskap om perspektiver, teorier og modeller som belyser vilkår for læring i arbeidsliv og samfunn.

Ferdigheter:

• kan kommunisere om faglige problemstillinger og analyser av vilkår for læring i arbeidsliv, utdanning og samfunn.
• kan anvende perspektiver, teorier og modeller i selvstendige analyser av vilkår for læring i læringsmiljø der voksne deltar.

Generell kunnskap:

• kan kritisk vurdere og formidle forskningsbasert viten, samt diskutere vitenskapelige problemstillinger med andre.

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen i emnet er samlingsbasert. Sjekk blackboard i semesterstarten for nærmere opplysninger om obligatorisk aktivitet.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatorisk deltakelse (80%)

Anbefalte forkunnskaper

Ingen.

Forkunnskapskrav

Bachelorgrad i samfunnsvitenskapelige eller humanistiske fag, eller tilsvarende.

Kursmateriell

Oppgis ved semesterstart.

Studiepoengreduksjon