Vurderingsordning

Faglig innhold

Innføring av IT-løsninger kan være kompliserte prosesser som typisk gjennomføres som prosjekter eller prosjektprogrammer. Organisasjonene trenger dermed å utvikle prosjektledere som evner å gjennomføre prosjektene innenfor aktuelle tids- og kostnadsrammer, samtidig som prosjektleveransene står i forhold til forventningene. Studentene vil få kunnskaper om aktuelle teorier og metoder innen planlegging, gjennomføring og oppfølging av prosjekter. Videre fokuserer dette emnet spesielt på prosjekter hvor måle er anskaffelse av IT-løsninger. Studentene skal være i stand til å planlegge og gjennomføre slike implementeringsprosjekter enten de arbeider for en leverandørorganisasjon eller om de sitter på kundesiden i en innkjøperorganisasjon. Videre skal de ha inngående kunnskap om myndighetenes retningslinjer i forhold til slike anskaffelser og hvilke hjelpemidler som tilbys i denne sammenheng.

Læringsutbytte

Etter å ha gjennomført emnet skal følgende samlede læringsutbytter være oppnådd:

Kunnskaper

Studentene skal:

• Ha grunnleggende kunnskap om prosjekt som arbeidsform, samt kunnskap om konkrete prosjektmodeller som kan anvendes ved innføring av IT-løsninger i en organisasjon.
• Ha kunnskap om sentrale tema og begreper fra prosjektledelseslitteraturen.
• Ha kunnskap om regelverk, føringer og tilgjengelige hjelpemidler for anskaffelsesprosjekter, som er anvendelig for så vell kunde som leverandør.

Ferdigheter

Studentene skal:

• Kunne anvende grunnleggende metoder og verktøy til å planlegge, gjennomføre, avslutte og evaluere prosjekter.
• Kunne utarbeide ledelsesprodukter som benyttes i prosjektarbeidet. Dette inkluderer plan- og strategidokumenter som er gjenstand for endringskontroll, registre som oppdateres med prosjektets framdrift og rapporter som viser status for ulike aspekter av prosjektet.
• Kunne anvende en relevant prosjektgjennomføringsmetode i prosjekter hvor innføring av IT-løsninger er målet. Dette inkluderer arbeid med prosjektledelsestema som prosjektorganisering, kvalitet, planlegging, usikkerhet, endringskontroll, fremdriftskontroll og forretningsmessig forankring av prosjektet.

Generell kompetanse

Studentene skal:

• Kunne identifiserer utfordringer i prosjektarbeidet og å dokumentere disse.
• Kunne vurdere hvordan prosjekter bidrar i forhold til bærekraftig utvikling.
• Kunne avdekke behov for forbedringstiltak i prosjekter, og lede gjennomføringen av tiltakene.
• Kunne forstå og utnytte det at prosjektarbeid er teamarbeid hvor det samlede bidraget er tellende.
• Kunne bidra til overholdelse av etiske retningslinjer og normer som til enhver tid er gjeldende for aktuelt prosjektarbeid.

Læringsformer og aktiviteter

Studentaktiv samhandlingslæring med utnyttelse av relevant samhandlingsteknologi, samt forelesninger.

Obligatoriske aktiviteter

• Obligatoriske arbeidskrav - se emnebeskrivelse

Mer om vurdering

ARBEIDSKRAV (obligatorisk aktivitet): Deltakelse i minimum 75% av læringsaktivitetene. Aktivitetene kunngjøres ved kursstart. I særskilte tilfeller hvor 75% deltakelse ikke tilfredsstilles kan studenten inngå avtale med emneansvarlig om alternative læringsaktiviteter. Tre obligatoriske oppgaver som utføres i grupper på inntil 3 personer. Disse må være godkjent for å framstille seg til vurdering.

VURDERING: Individuell skriftlig eksamen med fire timers varighet. Ingen hjelpemidler tillatt.

Utsatt eksamen kan bli gjennomført som muntlig eksamen: Utsatt eksamen arrangeres i mai/juni.

Spesielle vilkår

Anbefalte forkunnskaper

Grunnleggende kompetanse i prosjektarbeid og prosjektledelse.

Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav, og er forbeholdt studenter tatt opp til Master i Digital Transformasjon.

Kursmateriell

Pensumlitteratur fastsettes ved kursstart. I dette emnet er det aktuelt å fokusere på PRINCE2® (PRojects IN Controlled Environments) metoden. Altså det å anvende prosjektledelsesmetoden PRINCE2® i prosjekter som har mål om å innføre IT-løsninger.

Aktuell lærebøker kan være:

- Managing successful projects with PRINCE2. ISBN 978 0 11 331059 3. Published by TSO (The Stationery Office), 2009.

- Information Technology Project Management, 8e. ISBN 13: 978-1-285-45234-0. Published by Cengage Learning, 2015.

Aktuelle forskningsartikler kan være:

- N. Drouin and M. Bourgault, (2013). How organizations support distributed project teams: Key dimensions and their impact on decision making and teamwork effectiveness, J. Manag. Dev., vol. 32, no. 8, pp. 865-885.

- Floricel, S., Bonneau, C., Aubry, M., & Sergi, V. (2014). Extending project management research: Insights from social theories. International Journal of Project Management, 32(7), 1091-1107.

- Svejvig, P., & Andersen, P. (2015). Rethinking project management: A structured literature review with a critical look at the brave new world. International Journal of Project Management, 33(2), 278-290.

- Söderlund, J. (2004). Building theories of project management: past research, questions for the future. International journal of project management, 22(3), 183-191.

- Winch, G. M. (2014). Three domains of project organising. International Journal of Project Management, 32(5), 721-731.

Videre er utvalgte ressurser eller leksjoner basert på følgende offentlige nettsteder aktuelt som tilleggspensum:

- Prosjektveiviseren.no (http://www.prosjektveiviseren.no)

- Annskaffelser.no (https://www.anskaffelser.no/)

- Digitaliseringsdirektoratet (https://www.digdir.no/)

Studiepoengreduksjon