Vurderingsordning

Faglig innhold

Emnet retter seg mot utvikling og ledelse av kunnskapsorganisasjoner - da med et særlig fokus på ledelse av skoler, rektors rolle og ansvar, samt utdanningssektorens plass og rolle i samfunnet. Emnet belyser hvordan utdanningssektoren styres, forvaltes, ledes og reguleres gjennom lover, forskrifter og avtaleverk. Det legges også vekt på skoleeierskap i offentlige og private skoler, herunder hvordan skole og utdanning kan utvikles og påvirkes av politiske strømninger og samspill med øvrige tjenesteområder i samfunnet (f.eks. førskole, helse og barnevern).

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten har

• inngående kunnskap om skolens samfunnsmandat
• avansert kunnskap om skolens posisjon i samfunnet
• avansert kunnskap om strategier for endring og utvikling i skolen
• har avansert kunnskap om lover, forskrifter og avtaleverk som gjelder skolens virksomhet
• inngående kunnskap om dokumentanalyse som metode og kan bruke dokumentanalyse i analyse av egen organisasjon og lederpraksiser
• inngående kunnskap om teoriers betydning i forskning og grunnleggende kunnskap om vitenskapsteoretiske posisjoner
• har kunnskap om krav som stilles til akademisk skriving

Ferdigheter

Studenten kan

• bruke data og relevant teori i arbeidet med å lede utviklingen av skolens kvalitetsarbeid
• lede skolen i samsvar med lov og avtaleverk
• frambringe forskningsdata og analysere data
• bruke relevant teori i arbeidet med å utvikle egne lederferdigheter og tilpasse ledelse ut fra kontekst og situasjon
• analysere utdanningsorganisasjonens kontekst og situasjon
• bruke dokumentanalyse som metode i analyse av egen organisasjon og lederpraksiser
• kan generere forskningsdata
• skrive en akademisk tekst i samsvar med krav som stilles til slike tekster

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen består av forelesninger, gruppearbeid, øvinger og plenumsdiskusjoner. Det gjennomføres to tredagers samlinger med oblogatorisk oppmøte i emnet. Det blir gitt en skriftlig oppgave i form av et studiespørsmål som studentene skal besvare før og mellom samlingene. Oppgaven må være godkjent før studenten kan framstille seg for eksamen i emnet.

Obligatoriske aktiviteter

• Oppgave
• Obligatorisk oppmøte på samlinger

Mer om vurdering

Studentene skal levere arbeidsoppgave som følges opp med tilbakemelding. Ett mellomarbeid i form aven skriftlig oppgave får formativ vurdering og kreves godkjent for å fullføre emnet. Emnet avsluttes med en semesteroppgave. Semesteroppgaven skal ha et omfang på maks 3000 ord. Semesteroppgaven vurderes med bestått/ikke bestått.

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Adgang til emne forutsetter opptak til studieprogrammet Master i skoleutvikling og utdanningsledelse.