Vurderingsordning

Faglig innhold

Emnet har fokus på vitenskapsteoretiske og vitenskapsfilosofiske tradisjoner, forskerposisjonering, profesjonsforskning, kunnskapsformer i forsknings- og utviklingsarbeid rettet mot utdanning, forskningsetikk og dannelse.
Tradisjoner som inngår er fenomenologi, hermeneutikk, strukturalisme, poststrukturalisme, pragmatisme, postmodernisme, feministisk vitenskapsteori, posthumanisme og nymaterialisme.

Læringsutbytte

Kunnskaper
kandidaten
- har fremragende kunnskap om vitenskapsteoretiske/vitenskapsfilosofiske problemstillinger og posisjoner
- kan vurdere fortolkninger og forskningsdesign i utdanningsforskning, i lys av vitenskapsteoretiske perspektiv
- har fordypet innsikt i kunnskapsformer relevant for forskning knyttet til utdanning og lærerprofesjonen
- kan vurdere etiske utfordringer knyttet til utdanningsforskning

Ferdigheter
kandidaten
- kan på en kvalifisert måte diskutere hvordan vitenskapsteoretisk posisjonering har betydning for hva slags innsikter forskning om skole og lærerprofesjonen kan utvikle
- kan identifisere og håndtere etiske utfordringer i forskning knyttet til utdanning
- kan formulere og på en kvalifisert måte drøfte spørsmål knyttet til danning

Generell kompetanse
kandidaten
- kan identifisere og håndtere forskningsetiske spørsmål innenfor sitt område
- kan knytte vitenskapsteoretisk posisjonering til ulike forskningsdesign, hensikter og kvalitetsnormer
- kan delta i debatter om vitenskapsteori i profesjonsorientert utdanningsforskning på internasjonalt nivå
- kan formidle forskningsarbeid gjennom anerkjente nasjonale og internasjonale kanaler

Læringsformer og aktiviteter

Samlingsbasert undervisning i form av forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner. Eget arbeid individuelt og i kollokviegrupper med kurslitteraturen. Studentene setter selv sammen en pensumliste etter gitte kriterier, der obligatorisk bok må inngå. Det forventes at kursdeltakerne er i dialog med egne, pågående forskningsprosjekter. Krav til oppmøte på 80%.

Eksamensoppgaven består av artikkel. Studenten presenterer sitt arbeid for medstudenter (som opptrer som opponenter) på seminar. Det vil bli gitt veiledning på skisse til oppgave, og bearbeidet oppgave kan leveres inn for endelig vurdering.

Obligatoriske aktiviteter

• Godkjent oppmøte 80%
• To skriftlige innleveringer
• En skriftlig innlevert artikkelskisse med muntlig presentasjon
• Opposisjon på medstudents presentasjon/oppgave

Mer om vurdering

Vurderingsordning: Semesteroppgave
Karakter: Bestått/Ikke bestått
Vekting: 100/100
Fire arbeidskrav samt obligatorisk oppmøte 80 % må være gjennomført for å kunne levere eksamen.Eksamensoppgaven består av artikkel. Studenten presenterer sitt arbeid for medstudenter (som opptrer som opponenter) på seminar. Det vil bli gitt veiledning på skisse til oppgave, og bearbeidet oppgave kan leveres inn for endelig vurdering.

Ved utsatt eksamen må eksamen bygge på beståtte arbeidskrav fra semesteret.

Forkunnskapskrav

Mastergrad eller tilsvarende. PhD-studenter prioriteres ved opptak.

Studentene forventes være i gang med eget forskningsprosjekt.

Begrenset opptak til undervisning. For nærmere opplysninger: http://www.ntnu.no/studier/opptak/emneopptak

Vurderingsmelding krever godkjent undervisningsmelding samme semester. Obligatorisk aktivitet fra tidligere semester kan godkjennes av instituttet.

Kursmateriell

Pensum på ca 700 sider