Emne - Masteroppgave i pedagogisk psykologisk rådgivning - PED6908
PED6908 - Masteroppgave i pedagogisk psykologisk rådgivning
Om emnet
Vurderingsordning
Vurderingsordning: Masteroppgave med justerende muntlig eksamen
Karakter: Bokstavkarakterer
| Vurdering | Vekting | Varighet | Delkarakter | Hjelpemidler |
|---|---|---|---|---|
| Masteroppgave med justerende muntlig eksamen | 100/100 |
Faglig innhold
Masteroppgaven består av en rapport fra et selvstendig forskningsarbeid som gjennomføres i siste del av masterstudiet. Masteroppgaven skal ha et omfang på 18000-27000 ord (størrelse A4 eller B5, linjeavstand 1,15 Verdana 10 pkt.). For å gi en mest mulig realistisk og anvendbar læringssituasjon, skal masteroppgaven knyttes til reelle utfordringer i PP-tjenesten. Masteroppgaven kan gjerne skrives i artikkelform. Med artikkelform menes at oppgaven skrives som en eller flere artikler til et vitenskapelig tidsskrift eller fagtidsskrift. Dersom oppgaven skrives i artikkelform skal den inneholde en fyllestgjørende redegjørelse for teoribakgrunn og diskusjon av vitenskapelige konsekvenser. Disse elementene skal inngå som separate innlednings- og avslutningsdeler. Masteroppgaven kan utføres individuelt eller i gruppe på maksimalt tre personer. Dersom masteroppgaven skrives i gruppe, skal studentene i gruppen inngå en skriftlig avtale om dette. Vurdering av oppgaven vil være felles, mens muntlig eksamen er individuell. Studenten får veiledning underveis av en oppnevnt veileder fra Institutt for pedagogikk og livslang læring. Veilederen skal: - gi råd om formulering og avgrensning av tema og problemstilling - gi hjelp og orientering i faglitteraturen - drøfte og vurdere hypoteser og metoder - drøfte resultater og tolkning av disse - drøfte opplegg for den skriftlige utformingen av oppgaven - påse at forskningsetiske retningslinjer overholdes
Læringsutbytte
Etter å ha fullført den erfaringsbaserte mastergraden i pedagogisk psykologisk rådgivning skal studentene ha tilegnet seg følgende kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskaper:
Studenten har
- inngående kunnskap om de viktigste dokumenterte og opplevde utfordringene for norsk skole og barnehage.
- avansert kunnskap om ivaretakelse og opplæring av barn/elever med særskilte behov i barnehage og skole.
- bred kunnskap om hvordan forstå, analysere og tolke det spesialpedagogiske arbeidet i et systemperspektiv.
- oppdatert kunnskap om teorier og sentrale begrep som brukes innen pedagogisk psykologisk rådgivning.
- spesialisert kunnskap om sakkyndighet, lovverk, taushetspliktreguleringer og forvaltningspraksis knyttet til spesialundervisning og spesialpedagogisk arbeid i skole og barnehage.
- kunnskap om PPT`s rolle, funksjon og identitet i en helhetlig kommunal sammenheng
- kunnskap om rådgivningstradisjoner, teorier, perspektiver og praksis
- kunnskap om kommunikasjon og relasjoner.
Ferdigheter:
Studenten
- har analytiske ferdigheter og handlingskompetanse i forhold til PPTs profesjonsutøvelse og kan arbeide selvstendig med problemområdene.
- kan anvende kunnskap om organisasjoner og systemrettet arbeid i endrings- og utviklingsarbeid i skolen.
- har bevissthet om egen veiledning og rådgivningskompetanse.
- kan gjennomføre et selvstendig forskingsarbeid ut fra en valgt problemstilling.
- har inngående kjennskap til forskningsetiske retningslinjer.
- kan analysere, formidle, forholde seg kritisk og trekke holdbare konklusjoner ut av et selvstendig forskningsprosjekt.
Generell kompetanse:
Studenten
- kan gi kvalifisert bistand til at barnehagen og skolen får mer relevant og høgt tilpassede utviklings- og læringstilbud i et inkluderende miljø.
- kan kommunisere og samarbeide godt med foresatte og andre fagpersoner.
- kan planlegge, gjennomføre og begrunne relevante tiltak.
- kan arbeide selvstendig og analytisk med utfordrende problemstillinger innen det pedagogisk psykologiske feltet
Læringsformer og aktiviteter
Gjennom arbeidet med masteroppgaven skal studenten vise evne til å gjennomføre et forskningsarbeid ut fra en oppsatt problemstilling. Studenten skal velge fruktbar teori som redskap for arbeidet, anvende egnet forskningsmetode og trekke holdbare konklusjoner. Studenten skal utvikle analytiske ferdigheter og handlingskompetanse i forhold til PP-tjenestens profesjonsutøvelse. Etter å ha fullført en masteroppgave skal studenten ha opparbeidet evnen til å: - gjennomføre et vitenskapelig prosjekt - tenke prinsipielt og logisk - arbeide selvstendig - gjennomføre større prosjektarbeider innenfor gitte tidsrammer
Obligatoriske aktiviteter
- Obligatorisk veiledning
Mer om vurdering
Innlevering av masteroppgave og muntlig prøve I tilknytning til denne. Den muntlige prøven kan justere karakteren på masteroppgaven opp eller ned med ett trinn.
Spesielle vilkår
Krever opptak til studieprogram:
Pedagogisk-psykologisk rådgivning (MPPR)
Forkunnskapskrav
Første del av masterstudiet (til sammen 60 sp) eller tilsvarende innpasset utdanning, samt metodedelen (30 sp) må være fullført før oppstart på masteroppgaven.
Kursmateriell
.
Ingen
Versjon: 1
Studiepoeng:
30.0 SP
Studienivå: Videreutdanning høyere grad
Termin nr.: 1
Undervises: HØST 2024
Termin nr.: 2
Undervises: HØST 2024
Termin nr.: 2
Undervises: VÅR 2025
Termin nr.: 1
Undervises: VÅR 2025
Undervisningsspråk: Norsk
Sted: Trondheim
- Pedagogikk
Ansvarlig enhet
Institutt for pedagogikk og livslang læring
Eksamensinfo
Vurderingsordning: Masteroppgave med justerende muntlig eksamen
- Termin Statuskode Vurdering Vekting Hjelpemidler Dato Tid Eksamens- system Rom *
-
Høst
ORD
Masteroppgave med justerende muntlig eksamen
100/100
Innlevering
15.11.2024
INSPERA
15:00 -
Rom Bygning Antall kandidater -
Vår
ORD
Masteroppgave med justerende muntlig eksamen
100/100
Innlevering
01.06.2025
INSPERA
15:00 -
Rom Bygning Antall kandidater
- * Skriftlig eksamen plasseres på rom 3 dager før eksamensdato. Hvis mer enn ett rom er oppgitt, finner du ditt rom på Studentweb.
For mer info om oppmelding til og gjennomføring av eksamen, se "Innsida - Eksamen"