Faglig innhold

Hovedtema i andre studieår: Eleven i et faglig og helsefremmende læringsmiljø. Praksis er en studie-, utprøvings- og læringsarena, som skal være variert, veiledet og vurdert.

Læringsutbytte

Kunnskap: Studenten

• Har kunnskap om elevenes forutsetninger som utgangspunkt for tilpasset opplæring
• Har kunnskap om hvordan skolen jobber for å sikre et faglig og helsefremmende læringsmiljø
• Har innsikt i grunnleggende ferdigheters betydning for elevenes faglige utvikling
• Har kunnskap om kjernepraksiser i relevante skolefag

Ferdigheter: Studenten skal sammen med andre og alene

• Selvstendig og i samarbeid planlegge, observere, gjennomføre og evaluere undervisning for tilpasset opplæring
• Bruke resultater fra ulike kartleggingsverktøy som bakgrunn til å tilpasse elevenes læring i ulike fag
• Identifisere og få erfaringer med kjernepraksiser i egne undervisningsfag
• Gjennomføre planlagte og strukturerte fagsamtaler med elever om hva eleven lykkes med ut fra observasjoner og/eller elevarbeid, og formidle dette til foresatte
• Gi formative vurderinger som ledd i tilpasset opplæring ut fra observasjoner og/eller elevarbeid

Generell kompetanse: Studenten

• Bidrar aktivt inn i profesjonsfellesskapet hvor sammenhenger mellom praksiserfaringer og teori drøftes
• Kan tilpasse opplæringen og ivareta et faglig og helsefremmende læringsmiljø gjennom elevsamtaler og formative vurderinger

• Kan identifisere kjennetegn på helsefremmende læringsmiljø og reflektere over tilpasset opplæring rolle i slike læringsmiljø

Læringsformer og aktiviteter

I samarbeid med praksisgruppa, praksislærer og oppfølgingslærer fra NTNU skal studenten planlegge, observere, gjennomføre og vurdere ulike læringsprosesser

Gjennom praksis skal studentene få undervise i egne undervisningsfag. Utover dette bør studenten delta inn i skolens profesjonsfellesskap som observatør og bidragsyter.

Gjennom praksis skal studentene nyttiggjøre seg av planleggingsdokument som redskap i planlegging og evaluering av læringssituasjoner, samt jevnlig skrive individuell refleksjonslogg, og se disse i lys av teori.

30 dager praksis.

Spesielle vilkår

Forkunnskapskrav

Bestått praksisemne første studieår i grunnskolelærerutdanning 5-10.