Vurderingsordning

Faglig innhold

Kurset handler om hvordan man kan planlegge, utforme, gjennomføre og rapportere på relevante forskningsprosjekter. Kurset har et fokus på praktisk tilnærming til faget. Gjennom eget prosjektarbeid skal studentene selv utforme problemstillinger, frembringe, bearbeide og analysere data og presentere funnene fra analysen.

Tematisk tar faget for seg:

• Intro til sentrale forskningsparadigmer og tradisjoner
• Kvalitativ og kvantitativ forskningsmetode
• Forskningsdesign, problemstilling og etiske hensyn
• Datainnsamling, bearbeiding, analyse og formidling

Studentene må begynne tidlig å reflektere over forskningsdesign og velge et tema for forskningsprosjektet som er relevant for parallelle semesteremner.

Læringsutbytte

Kunnskap

Gjennom kurset skal studentene tilegne seg

• grunnleggende innsikt om sentrale forskningsparadigmer
• kunnskap om ulike typer forskningsspørsmål/problemstillinger og hvordan disse legger premissene for den videre undersøkelsesprosessen
• kunnskap om kvalitative og kvantitative forskningsdesign
• kunnskap om grunnleggende metoder for innsamling og analyse av kvalitative og kvantitative data
• kunnskap om kriterier for å vurdere kvaliteten i empiriske undersøkelser
• kunnskap om sentrale aspekter av forskningsetikk
• kunnskap om formidling av forskningsresultater

Ferdigheter

Gjennom kurset skal studenten kunne

• redegjøre for valg av metodisk tilnærming for å utføre forskningsprosjekter
• definere forskningsspørsmål/problemstilling som danner grunnlag for å gjennomføre forskningsprosjekter
• utarbeide et forskningsdesign
• planlegge, gjennomføre og rapportere et avgrenset forskningsprosjekt med bruk av kvantitative og/eller kvalitative metoder

Generell kompetanse

Gjennom kurset skal studenten ha utviklet kompetanse

• til å reflektere og vurdere metodologiske tilnærminger til utformingen av forskningsprosjekter
• til å planlegge, utforme, gjennomføre og rapportere på avgrensede forskningsprosjekter i tråd med gjeldende forskningsetiske normer og innen relevante fagområder
• forstå emnets nytte for videre studieprogresjon og profesjon

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningsopplegg inkluderer studentaktive læringsformer som «omvendt undervisning», medstudentvurderinger, gruppeøvinger, prosjektarbeid, veiledning og forelesninger. Det forutsettes at studentene gjennom selvstudium tilegner seg pensum. Studentene skal jobbe med forskningsprosjekt i grupper på 2-3 gjennom hele semesteret. Det er dette arbeidet som kulminerer i en forskningsrapport som er vurderingsformen på kurset. Studentdeltakelse er viktig, og noen elementer i undervisningsopplegget vil være obligatoriske.

Obligatoriske aktiviteter

I grupper på 2-3 skal studentene skissere forskningsdesignet for eget prosjekt, samt vurdere medstudenters forskningsdesign i henhold til gitte retningslinjer.

Seminar forberedelser og deltakelse påkrevd (80%).

Obligatoriske aktiviteter

• En veiledning og medstudentvurderinger
• Obligatorisk seminar forberedelse og deltakelse (80 %)

Mer om vurdering

Vurderingsform og karakterskala:

Bokstavekarakterskala A-F

Forskningsprosjekt-rapport: Forskningsprosjektet må gjennomføres i en gruppe (2-3 studenter), men studentene kan bestemme om de vil skrive og levere forskningsprosjekt-rapporten (som er karaktergivende) hver for seg eller som gruppe.

Spesielle vilkår:

For å få karakter må alle obligatoriske aktiviteter være godkjent.

Eksamensregistrering krever at semesterregistrering er godkjent i samme semester.

Ingen konteeksamen: kurset må tas på nytt, men obligatoriske arbeidskrav vil være oppfylt.

Forkunnskapskrav

Opptak på et masterprogram.

Studenter tatt opp ved andre masterprogram har tilgang til emnet, men må avklare med sitt institutt om emnet godkjennes i graden.

Kursmateriell

Kunngjøres ved semesterstart.