Vol. 4 No. 2 (2021): Nordic Journal of STEM Education

Research articles

• From Teaching as Transmission to Constructive Alignment A Case Study of Learning Design

  Vidar Gynnild, Bernt Johan Leira, Lars Erik Holmedal, Jon Coll Mossige, Dag Myrhaug

  1-11

  • pdf

• Kva er eigentleg målet i matematikken?

  Hans Georg Schaathun, Jan Gunnar Moe

  31-44

  • PDF

• Training Teaching Assistants in Assessment of Lab Assignments in Computer Science at a Swedish University

  Emma Riese, Viggo Kann

  71-84

  • PDF

• Mengden av organiserte læringsaktiviteter og sammenhengen med studentenes motivasjon, egeninnsats og overordnede tilfredshet med studiet

  Eirik Abrahamsen, Jan Terje Kvaløy, Jon Tømmerås Selvik, Dag Husebø

  45-57

  • PDF

• First-year university students' perception of chemical bonding and bond energy

  Iselin Grav Aakre, Jonas R. Persson, Hilde Lea Lein, Per-Odd Eggen

  12-30

  • pdf

• Motivasjon for beregningsorientert biologi og sammenhengen med matematikk R2 fra videregående opplæring

  June Edvarda Eliassen, Maria Vetleseter Bøe, Lex Nederbragt, Marthe Mjøen Berg, Tone Fredsvik Gregers

  58-70

  • PDF (Norsk Bokmål)