HJELSVOLD, R.; WEERATUNGE, N. H. Peer Code Review as Formative Assessment: A Case Study from a Database Course Project. Norsk IKT-konferanse for forskning og utdanning, [S. l.], n. 4, 2021. Disponível em: https://www.ntnu.no/ojs/index.php/nikt/article/view/5566. Acesso em: 21 nov. 2024.