Simulering av samtalar i matematikkundervisning
Som lærarstudent ved Institutt for lærarutdanning (ILU) treng ein mange gongar under studiet å trene på det å være lærar. Slik trening skjer fortrinnsvis i praksisperiodane, kor studentane dreg ut til skular og får undervise elevar. Det er mange ferdigheiter ein lærar må øve seg…
Produktive matematiske samtaler som et utgangspunkt for å øve på kjernepraksiser
Foto: Esben Krogstad Kamstrup/NTNU Kjernepraksis er et stort og flott ord, som brukes hyppig i forbindelse med lærerutdanning. Men hva er egentlig en kjernepraksis? Og hvordan kan man arbeide med kjernepraksiser i lærerutdanning? I rammeplanen for den femårige lærerutdanninga har det skjedd en dreining fra…