«Don’t do your best»
Hvordan improteater kan brukes for å dempe språkangst i fremmedspråksundervisningen Bildekreditering hovedbilde: Esben Krogstad Kamstrup/NTNU In a normal education everything is designed to suppress spontaneity, but I wanted to develop it. Keith Johnstone Institutt for lærerutdanning (ILU) fikk i begynnelsen av september besøk fra to…
Hvorfor prioritere tverrfaglighet i grunnskolelærerutdanningen?
Estetiske læringsprosesser gjennom tverrfaglig arbeid i musikk og kroppsøving Bildekreditering hovedbilde: Esben Krogstad Kamstrup/NTNU Ifølge studien Bærekraft – lærekraft: estetiske læringsprosesser gjennom tverrfaglig arbeid i grunnskolelærerutdanningen (PDF) viser det seg at studentene selv mener tverrfaglig undervisning praktiseres i liten grad i lærerutdanningen i dag. Dette…
All læring er kroppslig læring
I Fagfornyelsen 2020 brukes begrepet kroppslig læring for første gang i en norsk læreplan, men begrepet finnes kun i praktiske og estetiske fag som direkte adresserer kroppen. En ny bok fra Universitetsforlaget med flere forfattere fra NTNU, slår fast at det er tid for å ta et oppgjør med forståelsen av at kropp og hode er splittet i læringsprosessen.
NTNU inviterer til konferanse for lærerutdannere i matematikk
I september arrangeres KLæM21, Konferanse for lærerutdannere i matematikk, ved NTNU. Konferansen er etablert som en viktig nasjonal møteplass for alle som jobber med utdanning av matematikklærere.
Bygger skolehage på NTNU Kalvskinnet
Til sommeren blir det skolehage på taket til Lysholmbygget, NTNU Kalvskinnet. Skolehagen skal bestå av kasser der det skal dyrkes grønnsaker og bievennlige blomster. Prosjektet er initiert av Nasjonalt senter for realfagsrekruttering (NSR) og er et samarbeid mellom dem og naturfagseksjonen ved Institutt for lærerutdanning….
Åpne emner med skolerelevant tematikk
Til neste studieår tilbys åpne emner ved Institutt for lærerutdanning, som kan tas av alle som har studierett ved NTNU. Emnene har dagsaktuelle temaer og er svært relevante for de som er interessert i skolerelevant tematikk. I tillegg har flere av emnene tematikk som er…
Oppdraget om å lage lærings- og refleksjonsmateriell om 22. juli
I 2018 fikk Institutt for lærerutdanning ved NTNU, sammen med Det Europeiske Wergelandssenteret, oppdraget om å lage lærings- og refleksjonsmateriell om 22. juli. Resultatet ble et materiale som kan brukes fra 1.-10. trinn i flere ulike undervisningsfag. Forhåpentligvis vil dette gjøre lærere og lærerstudentene litt tryggere når de skal undervise om angrepet som rystet Norge.
USSiT–Universitetsskolesamarbeidet i Trondheim på studietur til Helsingfors
En mandag i oktober reiste 28 deltakere fra Universitetsskolesamarbeidet i Trondheim (USSiT) på en to-dagers studietur til Helsingfors. Finland har ry for både god skole og god lærerutdanning. Universitetsskolesamarbeidet har nettopp gått fra prosjekt til drift og målet med turen var først og fremst å…
Lydrik(k) -et flerfaglig samarbeidsprosjekt mellom universitet og ungdomsskole
Ved Institutt for lærerutdanning er det utdelt midler for å utvikle og sørge for medskapende og studentaktiv undervisning, og for å styrke relasjonen mellom utdannings- og praksisfeltet. Ett av resultatene er prosjektet Lydrik(k) – et flerfaglig samarbeidsprosjekt mellom universitet og ungdomsskole – der elever, studenter,…
Hvordan øke studentenes arbeidsinnsats og læringsutbytte?
Foto: Esben Krogstad Kamstrup/NTNU Studentene viste større motivasjon, mer tilhørighet til studentgruppa og bedre selvregulering etter et prosjekt som fokuserte på å etablere et godt læringsmiljø, lage en sterkere kobling mellom teori og praksis, samt en større oppmerksomhet på lærerrollen. Styrke sammenhengen mellom teori og…