2022

• Fodstad, Lars August; Lånke, May; Minken, Martin; Norendal, Audhild; Blikstad-Balas, Marte; Østmoe, Tor Ivar. (2022) Moment. Norsk for studieforberedende. VG3. Cappelen Damm AS Cappelen Damm AS
  Lærebok

2021

• Norendal, Audhild; Fodstad, Lars August; Minken, Lars; Lånke, Mai; Blikstad-Balas, Marte; Østmoe, Tor Ivar. (2021) Moment. Norsk for studieforberedende. VG2. Cappelen Damm AS Cappelen Damm AS
  Lærebok
• Fodstad, Lars August; Husabø, Gabriela Burgos. (2021) Planning for progression? Norwegian L1 teachers’ conception of literature teaching and literary competence throughout lower secondary education . L1-Educational Studies in Language and Literature
  Vitenskapelig artikkel
• Fodstad, Lars August; Vetnes, Marita Røilid. (2021) «Psykologi var jo ikke så stort på 1600-tallet.» Utforskende lesing av eldre lyrikk i norskfaget på videregående skole. Acta Didactica Norden (ADNO)
  Vitenskapelig artikkel
• Fodstad, Lars August; Minken, Martin; Audhild, Norendal; Lånke, May; Blikstad-Balas, Marte; Østmoe, Tor Ivar. (2021) Moment. Norsk for studieforberedende. VG2. Cappelen Damm AS Cappelen Damm AS
  Lærebok
• Fodstad, Lars August. (2021) Man as extension of media: Finance and fiction in Bjørnstjerne Bjørnson's En Fallit. Scandinavian Studies
  Vitenskapelig artikkel
• Fodstad, Lars August. (2021) Mordmedieringer. Finn Iunkers Det skjendige drapet i Skippergata i et mediearkeologisk perspektiv. European Journal of Scandinavian Studies
  Vitenskapelig artikkel

2020

• Fodstad, Lars August; Minken, Martin; Norendal, Audhild; Magnusson, Camilla G.; Lånke, May; Østmoe, Tor Ivar. (2020) Moment. Norsk for studieforberedende. VG1. Cappelen Damm AS Cappelen Damm AS
  Lærebok
• Fodstad, Lars August; Myhre Thomassen, Maja. (2020) I litteraturlaboratoriet. Didaktisk praksis for litterær kompetanse. Nordic Journal of Literacy Research
  Vitenskapelig artikkel
• Fodstad, Lars August. (2020) Mål og middel. Henrik Ibsens Samfundets støtter i pengehistorisk perspektiv. Norsk Litterær Årbok
  Vitenskapelig artikkel
• Fodstad, Lars August. (2020) Economic Extensions in Space and Time: Mediating Value in Pillars of the Community and A Doll’s House. Ibsen Studies
  Vitenskapelig artikkel

2019

• Fodstad, Lars August; Gagnat, Line. (2019) Forestillinger om litterær kompetanse blant norsklærere i videregående skole. Norsklæreren
  Vitenskapelig artikkel
• Fodstad, Lars August. (2019) Fortsatt kulturfag? Norsk på nytt. Fagbokforlaget
  Faglig kapittel

2018

• Fodstad, Lars August; Mortensvik, Astrid. (2018) Øvelser i empati og kulturell tilgang. Avgangselevers legitimering av arbeid med eldre skjønnlitteratur i videregående opplæring. Acta Didactica Norge
  Vitenskapelig artikkel

2017

• Fodstad, Lars August. (2017) Opningar i det moderne dramaet – med døme frå Henrik Ibsen og Finn Iunker. Norsk Litterær Årbok
  Vitenskapelig artikkel
• Fodstad, Lars August. (2017) Panikklesing og refleksjonsskriving. Vurdering for læring i et literacy-emne. Læring om læring
  Vitenskapelig artikkel
• Fodstad, Lars August. (2017) Hva jeg snakker om når jeg snakker om norskfaget. Noen strøtanker om litteratur, literacy og læring. Norsklæreren
  Populærvitenskapelig artikkel
• Brumo, John; Dahl, Thomas; Fodstad, Lars August. (2017) Norsklærer – en egen profesjon?. Norsklæreren
  Vitenskapelig artikkel

2016

• Fodstad, Lars August. (2016) Liding og latter. Fantemotivet i Arne Garborgs Fred. Novus Forlag
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2014

• Fodstad, Lars August. (2014) Moderne gjennombrudd og sammenbrudd. Alexander L. Kiellands Jacob. Novus Forlag Novus Forlag
  Vitenskapelig monografi

2013

• Fodstad, Lars August. (2013) Litteratur uten form? Om læreplanens mål for eldre litteratur på ungdomstrinnet. Cappelen Damm Akademisk
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2008

• Fodstad, Lars August. (2008) Djevelen i demokratiet. Folkelighet og forfall i "Jacob". Fagbokforlaget
  Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2006

• Fodstad, Lars August. (2006) Refurbishing the Doll's House? The Theatre Programme as Paratextual Trace. Ibsen Studies
  Vitenskapelig artikkel