Elise Farstad Djupedal

Om

Elise Farstad Djupedal er stipendiat i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning. Hun har en bred interesse for spørsmål om politikk, skole, ulikhet og inkludering.

For tida jobber hun med et doktorgradsprosjekt med arbeidstittelen grunnskolen som kunnskapspolitikk: politisk styring av skolens kunnskapsinnhold fra 1954 til 2008. Prosjektet tar utgangspunkt i fag- og timefordelinga. Det er læreplandokumentet som beskriver grunnskolens omfang, skolens fagkrets og fagenes timetall.

Du kan lese mer om prosjektet på elisedjupedal.no.

Se også artiklene og kapitlene:

Da yrkesfag forsvant fra ungdomsskolen: allmenndannelsens politikk (Arr)
På skuldrene til de minste: grunnskolens timefordeling som verktøy for å skape framtida (Nytt norsk tidsskrift)
Yrkesfagenes historie på ungdomstrinnet (Res Publica)
Et kunnskapssamfunn uten kunst og håndverk? (Form)

Ta kontakt med Djupedal for fulltekst.

Forskninga har fått offentlig oppmerksomhet. Flere medier har skrevet om timetallsøkninga på barneskolen og den ensidige prioriteringa av norsk og matematikk. Disse funnene er publisert i artikkelen På skuldrene til de minste.

Hun har også skrevet flere kronikker om skole- og kunnskapspolitikk, og hun er fast spaltist i Morgenbladet og for Utdanningsnytt. Tekstene hennes ligger åpent tilgjengelig på elisedjupedal.no.

Farstad Djupedal formidler ofte, og er en mye brukt foredragsholder og kommentator. Se Cristin eller hennes formidlingskalender for en fullstendig oversikt.

Bakgrunn

Farstad Djupedal er utdannet lektor i samfunnsfag og kroppsøving fra NTNU. Sammen med Runa Næss Korshavn leverte hun i 2014 masteroppgaven "Når alle skal utdannes til et kunnskapssamfunn" i sosiologi. Der utforsket de hvordan yrkesfagelever med lave karakterer opplever skolen. Oppgavens overordnede argument er at en smal kunnskapsskole bidrar til at elevene verken mestrer eller trives på skolen. Dette kan forstås som medvirkende årsaker til at elever ikke fullfører videregående opplæring.

Farstad Djupedal ledet arbeidsgruppa i fagfornyelsen som har laget de nye læreplanene i samfunnskunnskap for videregående (nasjonal og samisk plan). Hun var også involvert i arbeidet med planen for grunnskolefaget samfunnsfag. Læreplanene ble ferdigstilt i november 2019.

Hun har vært ansatt på lærerutdanninga ved NTNU siden høsten 2015. Ved siden av jobben på NTNU, har hun jobbet som lærer på Thora Storm videregående skole i Trondheim. Hun har også mye kultur- og arrangementserfaring fra Litteraturhuset i Trondheim og festivaler som ISFiT, Olavsfest og Basta.

Forskning

Grunnskolen som kunnskapspolitikk: politisk styring av allmennkunnskap 1959-2016

Ph.d.-prosjektet tar utgangspunkt i den nasjonale fag- og timefordelinga i læreplanverket. Det er dokumentet som beskriver grunnskolens omfang, skolens fagkrets og fagenes timetall.

Publikasjoner

På skuldrene til de minste: grunnskolens timefordeling som verktøy for å skape framtida

Kunnskapssamfunnet ble framtidsvisjonen i norsk skolepolitikk på slutten av 80-tallet. Det medførte en tung satsing på lesing, skriving og regning som har gjort at de minste elevene har fått en lengre skoledag, dominert av norsk og matematikk.

Da yrkesfag forsvant fra ungdomsskolen: allmenndannelsens politikk

Artikkelen omhandler etableringa av kunnskapsinnholdet i felles ungdomsskole i 1974. I artikkelen viser jeg hvordan yrkesfaglig kunnskap ble marginalisert som "valgfag" fordi yrkeskunnskap ikke ble regnet som allmenndannende.

Et kunnskapssamfunn uten kunst og håndverk?

Skolen skal åpne dører mot verden og framtida, sier opplæringslova. Men dagens skolepolitikk lukker også dører i sin ensidige satsing på boklige fag og skriftlig læring.

2024

Djupedal, Elise Farstad. (2024) La oss ikke se oss blinde på læreplanverket. Utdanningsnytt.no
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Hvordan heve læreryrkets status? Gi læreren makt og autonomi. Morgenbladet
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Pengesluket. Hvor blir det av pengene?. Utdanningsnytt.no
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad; Eikeseth, Unni. (2024) Formidlingsløft for NTNU. Universitetsavisa
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Systemtro lærere: Overraskende lite opprør i skolen. Morgenbladet
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Barnehagen - den nye skolen?. Klassekampen
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Lærerstandens kompetanse er for smal. Utdanningsnytt.no
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Bokstavenes overtak. Morgenbladet
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) La oss snakke mindre om lærerne. Utdanningsnytt.no
Kronikk

2023

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Tenke det og ville det, men gjøre det? Alle er enige om at skolen bør bli mer praktisk. Skal det bli mer enn retorikk, må vi hente tilbake grindveven fra 70-tallet. Klassekampen
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Hvor blir pengene av?. Klassekampen
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Et reisebrev fra Riksarkivet. Kunnskapspolitikk.no
Populærvitenskapelig artikkel
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Barneskolen på tegnebrettet. Kunnskapspolitikk.no
Populærvitenskapelig artikkel
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Tidlig innsats som politisk altmuligmedisin. Kunnskapspolitikk.no
Populærvitenskapelig artikkel
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Skaper skolen problemer?. Kunnskapspolitikk.no
Populærvitenskapelig artikkel
Djupedal, Elise Farstad. (2023) En ny vår for leken. Utdanning
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Å bygge landet krever folk som kan mer enn å lese. LO-aktuelt : organ for Landsorganisasjonen i Norge
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad; Haugan, Jan Arvid. (2023) Krav i skolen: ja, men ikke som i gamle dager. Adresseavisen
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Selvplagiering på doktorgradsnivå. www.universitetsavisa.no
Leserinnlegg

2022

Farstad Djupedal, Elise. (2022) På skuldrene til de minste: grunnskolens timefordeling som verktøy for å skape framtida. Nytt Norsk Tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
Farstad Djupedal, Elise. (2022) Et kunnskapssamfunn uten kunst og håndverk? . FORM
Populærvitenskapelig artikkel

2021

Farstad Djupedal, Elise. (2021) Da yrkesfag forsvant fra ungdomsskolen: allmenndannelsens politikk. Arr - Idéhistorisk tidsskrift
Vitenskapelig artikkel

2018

Svendsen, Stine H. Bang; Stubberud, Elisabeth; Farstad Djupedal, Elise. (2018) Becoming Queer after Homotolerance: Youth Affective Worlds. Praeger
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Svendsen, Stine H. Bang; Stubberud, Elisabeth; Farstad Djupedal, Elise. (2018) Skeive ungdommers identitetsarbeid: SKAM etter homotoleransen. Tidsskrift for kjønnsforskning
Vitenskapelig artikkel

2017

Farstad Djupedal, Elise. (2017) Skolen som produsent av frafall. Vett
Populærvitenskapelig artikkel

2016

Farstad Djupedal, Elise; Korshavn, Runa Næss. (2016) Medisinering av mangfold i kunnskapsskolen. Fagbokforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

2015

Tønseth, Bertine; Farstad Djupedal, Elise. (2015) Det umulige tar bare litt lengre tid: ISFiT 25 år. Stiftelsen ISFiT
Populærvitenskapelig bok
Djupedal, Elise; Korshavn, Runa Næss. (2015) De frafalne: Nedvurderingen av praktisk kunnskap i norsk skole. Manifest tankesmie
Rapport

2014

Djupedal, Elise; Korshavn, Runa Næss. (2014) Når alle skal utdannes til et kunnskapssamfunn: En institusjonell etnografi av yrkesfagelevers erfaringer fra videregående opplæring. NTNU
Mastergradsoppgave

Tidsskriftspublikasjoner

Djupedal, Elise Farstad. (2024) La oss ikke se oss blinde på læreplanverket. Utdanningsnytt.no
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Hvordan heve læreryrkets status? Gi læreren makt og autonomi. Morgenbladet
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Pengesluket. Hvor blir det av pengene?. Utdanningsnytt.no
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad; Eikeseth, Unni. (2024) Formidlingsløft for NTNU. Universitetsavisa
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Systemtro lærere: Overraskende lite opprør i skolen. Morgenbladet
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Barnehagen - den nye skolen?. Klassekampen
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Lærerstandens kompetanse er for smal. Utdanningsnytt.no
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) Bokstavenes overtak. Morgenbladet
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2024) La oss snakke mindre om lærerne. Utdanningsnytt.no
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Tenke det og ville det, men gjøre det? Alle er enige om at skolen bør bli mer praktisk. Skal det bli mer enn retorikk, må vi hente tilbake grindveven fra 70-tallet. Klassekampen
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Hvor blir pengene av?. Klassekampen
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Et reisebrev fra Riksarkivet. Kunnskapspolitikk.no
Populærvitenskapelig artikkel
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Barneskolen på tegnebrettet. Kunnskapspolitikk.no
Populærvitenskapelig artikkel
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Tidlig innsats som politisk altmuligmedisin. Kunnskapspolitikk.no
Populærvitenskapelig artikkel
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Skaper skolen problemer?. Kunnskapspolitikk.no
Populærvitenskapelig artikkel
Djupedal, Elise Farstad. (2023) En ny vår for leken. Utdanning
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Å bygge landet krever folk som kan mer enn å lese. LO-aktuelt : organ for Landsorganisasjonen i Norge
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad; Haugan, Jan Arvid. (2023) Krav i skolen: ja, men ikke som i gamle dager. Adresseavisen
Kronikk
Djupedal, Elise Farstad. (2023) Selvplagiering på doktorgradsnivå. www.universitetsavisa.no
Leserinnlegg
Farstad Djupedal, Elise. (2022) På skuldrene til de minste: grunnskolens timefordeling som verktøy for å skape framtida. Nytt Norsk Tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
Farstad Djupedal, Elise. (2022) Et kunnskapssamfunn uten kunst og håndverk? . FORM
Populærvitenskapelig artikkel
Farstad Djupedal, Elise. (2021) Da yrkesfag forsvant fra ungdomsskolen: allmenndannelsens politikk. Arr - Idéhistorisk tidsskrift
Vitenskapelig artikkel
Svendsen, Stine H. Bang; Stubberud, Elisabeth; Farstad Djupedal, Elise. (2018) Skeive ungdommers identitetsarbeid: SKAM etter homotoleransen. Tidsskrift for kjønnsforskning
Vitenskapelig artikkel
Farstad Djupedal, Elise. (2017) Skolen som produsent av frafall. Vett
Populærvitenskapelig artikkel

Bøker

Tønseth, Bertine; Farstad Djupedal, Elise. (2015) Det umulige tar bare litt lengre tid: ISFiT 25 år. Stiftelsen ISFiT
Populærvitenskapelig bok

Del av bok/rapport

Svendsen, Stine H. Bang; Stubberud, Elisabeth; Farstad Djupedal, Elise. (2018) Becoming Queer after Homotolerance: Youth Affective Worlds. Praeger
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Farstad Djupedal, Elise; Korshavn, Runa Næss. (2016) Medisinering av mangfold i kunnskapsskolen. Fagbokforlaget
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

Rapport

Djupedal, Elise; Korshavn, Runa Næss. (2015) De frafalne: Nedvurderingen av praktisk kunnskap i norsk skole. Manifest tankesmie
Rapport
Djupedal, Elise; Korshavn, Runa Næss. (2014) Når alle skal utdannes til et kunnskapssamfunn: En institusjonell etnografi av yrkesfagelevers erfaringer fra videregående opplæring. NTNU
Mastergradsoppgave

Undervisning

Undervisnings- og veiledningserfaring

Emneansvar, undervisning, veiledning og sensur i mange av pedagogikkemner på lektorutdanninga (5LU) praktisk-pedagogisk utdanning (PPU), fleksibel praktisk-pedagogisk utdanning (FPPU) og på grunnskolelærerutdanninga (GLU 1-7 og 5-10)
Veiledningserfaring med bachelor-, fou- og masteroppgaver
Har gjennomført mange praksisbesøk, samt ledet skoleovertakelse

Formidling

Da yrkesfag forsvant fra ungdomsskolen

Farstad Djupedal deltok på "NTNU kveld" (tidl. Forskning Grand Prix) der hun presenterte et utdrag fra artikkelen "Da yrkesfag forsvant fra ungdomsskolen" på åtte minutter (se fra 55 min).

Barndommens timeplan

Undervisningstida for de minste elevene i skolen har økt svært mye. En elev i småskolen på 70- og 80-tallet hadde 12-14 timer undervisning i uka over tre år. I dag har elevene 18,5 time i uka over fire år.

Smal kunnskapsskole

Fra 1990 til 2008 økte timetallet i skolen med 1359 timer. Halvparten av timene har gått til norsk og matematikk for å styrke lesing, skriving og regning. Dagens skole har est ut i omfang, men innholdet er likevel smalere enn før.

2024

Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad; Rønningen, Elisabeth. (2024) A historical descriptive analysis of homework in Norwegian curriculum, 1936-1998. UiO 10th Nordic Curriculum Theory Conference , Oslo 2024-10-24 - 2024-10-25
Intervju

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Slik gikk Norge fra å minske forskjeller til å øke dem. Morgenbladet Morgenbladet [Avis] 2024-10-25
Faglig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Å utfordre skolens smale timeplan. KS m.fl. Trøndelagskonferansen , Hell 2024-10-17 - 2024-10-17
Populærvitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Å lede en skole der elever lærer, trives og kjenner mening. KS m.fl. Paneldebatt på Trøndelagskonferansen , Hell 2024-10-17 - 2024-10-17
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Grunnskolen som kunnskapspolitikk: Politisk styring av skolens innhold gjennom fag- og timefordelinga 1954-2024 . NTNU Sluttseminar for graden ph.d. , Trondheim 2024-11-01 - 2024-11-01
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Barndommens timeplan: timeplanen som ramme for lærerens inkluderingsarbeid . Inkluderende praksis på Nordmøre (NTNU) Gjesteforelesning , Kristiansund 2024-11-12 - 2024-11-12
Faglig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Ny timeplan? Mål, midler og fallgruver i framtidas videregående opplæring. Utdanningsforbundet Trøndelag Seminar for tillitsvalgte , Steinkjer 2024-09-19 - 2024-09-19
Populærvitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Norsk skole- og kunnskapspolitikk: hvor står vi og hvor går vi? . Trondheim SVs seniorgruppe Fagkveld , Klæbu 2024-09-04 - 2024-09-04
Programdeltagelse

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Kutte ett skoleår. NRK P2, Dagsnytt 18 NRK P2, Dagsnytt 18 [Radio] 2024-10-15
Programdeltagelse

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Er skolen yrkesforberedende? . Yrkesfagpodden Yrkesfagpodden [Radio] 2024-02-07
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Mål, middel og fallgruver i framtidas videregående opplæring. Utdanningsforbundet Utdanningsforbundets kontaktforum for videregående opplæring og fagskoler , Oslo 2024-05-15 - 2024-05-15
Faglig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Leken som forsvant: 27 år med seksåringer i skolen. Utdanningsforbundet Trondheim Utdanningsforbundets medlemsmøte , DIGS, Trondheim 2024-01-16 - 2024-01-16
Programdeltagelse

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Hva betyr en mer praktisk og variert skole i praksis? . Utforsk (Aschehoug) Utforsk (Aschehoug) [Radio] 2024-02-27
Programdeltagelse

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Uredigert: Elise Farstad Djupedal, skoleforsker. Aftenposten Dypdykk Aftenposten Dypdykk [Radio] 2024-07-24
Faglig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Barndommens timeplan: historiske endringer i timeplanen 1990-2024. Arbeiderpartiet Innlegg , Stortinget 2024-06-26 - 2024-06-26
Intervju

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Former vi en nasjon av kløner?. Aftenposten A-magasinet Aftenposten A-magasinet [Avis] 2024-08-15
Populærvitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Kari Nessa Nordtun om skjermbruk i skolen. Litteraturhuset i Trondheim Samtale , Trondheim 2024-02-12 - 2024-02-12
Programdeltagelse

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Uteskole og praktisk undervisning, hva har det å si elevenes læringsmiljø? . LY-podden LY-podden [Radio] 2024-03-25
Faglig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Barndommens timeplan: hvordan kan dagens skole bli mer praktisk og variert i praksis?. Rødt Programkomité-møte , Teams 2024-04-11 - 2024-04-11
Programdeltagelse

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Skjermbruk i skolen med kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun. Et bedre skole-Norge Et bedre skole-Norge [Radio] 2024-04-03
Programdeltagelse

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Rekordmange søker yrkesfag. Pønsj, NRK P3 Pønsj, NRK P3 [Radio] 2024-02-21
Intervju

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Knekker lekekoden. Klassekampen Klassekampen [Avis] 2024-06-18
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) På skuldrene til de minste: da politiske virkemidler rundt tidlig innsats fikk fotfeste i kunnskapspolitikken. Utdanningspolitikk, mangfold og ulikhet Forskningsgruppeseminar , Trondheim 2024-06-20 - 2024-06-20
Intervju

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Aldri friminutt. Tendens Tendens [Fagblad] 2024-04-08
Faglig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Lese- og skriveopplæringas politiske innflytelse. Språkrådet Skriveopplæringa - viktigare enn nokon gong? , Litteraturhuset i Trondheim 2024-06-04 - 2024-06-04
Intervju

Djupedal, Elise Farstad. (2024) – Regjeringen legger opp til en litt artigere vei mot PISA-resultater. Utdanningsnytt Utdanningsnytt [Internett] 2024-09-18
Programdeltagelse

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Blir skolen mer praktisk fremover?. NRK P1 Dagens NRK P1 Dagens [Radio] 2024-09-13
Intervju

Djupedal, Elise Farstad. (2024) Ber om å få slippe nasjonale prøver. Klassekampen Klassekampen [Avis] 2024-09-14

2023

Populærvitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Hva gjør vi for arbeidsorientert ungdom?. Manifest tankesmie Manifestkonferansen 2023 , Sentrum Scene 2023-03-28 - 2023-03-28
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Det allmenne, det nyttige og det trivelige: Etableringa av ungdomsskolen som kunnskapspoltikk. Utdanningspolitikk, mangfold og ulikhet Forskningsgruppeseminar , Øyna 2023-06-05 - 2023-06-06
Intervju

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Kommunen tviheld på fire dagars skuleveke: – Eg skjønnar ikkje kvifor. NRK NRK [Internett] 2023-06-07
Faglig foredrag

Djupedal, Elise Farstad; Bjordal, Ingvil; Outzen, Andreas; Saers, Clemens. (2023) Har læreren mistet all autoritet?. Litteraturhuset i Trondheim Stockmanndagene , DIGS, Trondheim 2023-09-30 - 2023-09-30
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Barneskolen på tegnebrettet: Etablering av felles timeplan for seksårig barneskole 1958-1974 . USN og Oslomet Utdanningshistorisk forskning i Norge anno 2023 , USN 2023-04-21 - 2023-04-21
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Barndommens timeplan: timeplan som institusjonell ramme for lærerens inkluderingsarbeid. NTNU Gjesteforelesning SKOLE6150 , Akrinn, Trondheim 2023-10-04 - 2023-10-04
Poster

Djupedal, Elise Farstad; Fiskvik, Marte Helland; Rønningen, Elisabeth. (2023) Framtidas ungdomsskole. NTNU Researchers´ night: Ungdommens forskernatt NTNU , Trondheim 2023-09-29 - 2023-09-29
Faglig foredrag

Roos, Merethe; Isaksen, Lasse Skogvold; Hoel, Oddmund Løkensgard; Djupedal, Elise Farstad; Helsvig, Kim Gunnar. (2023) Debatt, "Makten og avmakten i skolepolitikken". USN/OsloMet Utdanningshistorisk forskning i Norge anno 2023 , USN Campus Drammen 2023-04-21 -
Programdeltagelse

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Yrkesfag øker i popularitet. NRK P2 NRK P2 [Radio] 2023-03-27
Faglig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Hvem er verdt noe i norsk skole? . Manifest tankesmie Manifestkonferansen 2023 , Sentrum Scene 2023-03-28 - 2023-03-28
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Ungdomsskolen som kunnskapspolitikk: etableringa av et enhetlig ungdomstrinn 1955-1974. NTNU Forelesning , NTNU 2023-04-25 - 2023-04-25
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Barndommens timeplan. Trondheim kommune Seminar på Ila skole , Ila skole 2023-04-14 - 2023-04-14
Faglig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) "Verdens gråeste dokument": timeplanen som verktøy for å reflektere over og planlegge helheten i de minste barnas skoledag. Trondheim kommune Nettverkstreff for "Vi skaper rommet - rommet skaper deg" , Vikåsen barneskole 2023-05-11 - 2023-05-11
Intervju

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Her er forskerens dom over Høyres ungdomsskolereform. Dagsavisen Dagsavisen [Avis] 2023-01-18
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Tallenes tale: Å undersøke hvordan politiske dokument setter skolens timeplan i bevegelse. Institutt for sosiologi og statsvitenskap Gjesteforelesning SOS3004 , Dragvoll 2023-09-22 - 2023-09-22
Intervju

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Tar leken tilbake. Klassekampen Klassekampen [Avis] 2023-09-25
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) En historiografi av norsk læreplanhistorie. NTNU Ph.d.-kurs (LOS8035) , Trondheim 2023-11-09 - 2023-11-09
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Schooling as politics of knowledge: governing through national timetables 1955/1974-2008. NTNU Ph.d.-kurs (LOS8011) , Trondheim 2023-11-13 - 2023-11-13
Vitenskapelig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Tekst, tall og telling: en snarkikk på et skolehistorisk doktorgradsprosjekt som baserer seg på dokument. NTNU Gjesteforelesning MGLU5229 , Akrinn, Trondheim 2023-10-30 - 2023-10-30
Programdeltagelse

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Hvordan kom nettbrettet inn i skolen?. Aftenposten Aftenposten [Radio] 2023-10-18
Faglig foredrag

Djupedal, Elise Farstad. (2023) Eksamen i samfunnskunnskap: standardiserte drømmer i en variert virkelighet. Trøndelag fylkeskommune Nettverksdag for norsk- og samfunnsfaglærere i Trøndelag fylkeskommune , Steinkjer 2023-11-29 - 2023-11-29

2022

Programdeltagelse

Farstad Djupedal, Elise. (2022) Hvorfor klarer vi ikke å få elever interesserte, motiverte og bedre i realfag?. Dagens på NRK P1 Dagens på NRK P1 [Radio] 2022-01-13
Programdeltagelse

Farstad Djupedal, Elise; Østerlie, Ove. (2022) Kroppsøving og "de urolige" elevene. Krø.no Krø.no [Radio] 2022-01-07
Programdeltagelse

Farstad Djupedal, Elise. (2022) Skoleforskning på timetall. NRK P2 NRK P2 [Radio] 2022-10-12
Programdeltagelse

Farstad Djupedal, Elise. (2022) Lærer elevene mer eller lærer de å bli dritlei?. SL-podden: fra grasrota til Youngstorget SL-podden: fra grasrota til Youngstorget [Radio] 2022-11-21
Intervju

Farstad Djupedal, Elise. (2022) Hun har oppdaget et 11. grunnskoleår. Morgenbladet Morgenbladet [Avis] 2022-11-22
Programdeltagelse

Farstad Djupedal, Elise; Sandåker, Lars. (2022) Mer og mer skole. Lars og Pål podcast Lars og Pål podcast [Radio] 2022-12-04
Intervju

Farstad Djupedal, Elise. (2022) Drastisk økning i barns timeplan: - Kjedelig å sitte så mye i ro. NRK NRK [Internett] 2022-10-12

Språkvelger

Elise Farstad Djupedal