I mitt doktorgradsprosjekt følger jeg en klasse med nyankomne minoritetsspråklige elever på en videregående skole. I prosjektet utforsker jeg elevenes og lærernes ulike praksiser med tanke på å tilrettelegge for mangfold, inkludering og tilhørighet. Prosjektet drøfter også pedagogiske og politiske grunnspørsmål knyttet til utdanning og integrering. I prosjektet benyttes etnografi som metode.
Jeg har ti års erfaring som rådgiver og lærer i videregående skole, i hovedsak for nyankomne minoritetsspråklige elever i innføringstilbud.
I min universitetsutdanning inngår et hovedfag i sosialantropologi ved UiO.
Jeg underviser på erfaringsbasert masterprogram i rådgivning for barn og ungdom, som er et etter- og videreutdanningsprogram ved NTNU
Forskningsgrupper jeg er tilknyttet:
Kvaliteter i utdanning
WorldViews
